摘自：《浦東教育信息網(wǎng)》

教學(xué)目標(biāo)

感受流行歌曲的多樣性 ,提高審美情趣。從演唱、欣賞中體驗(yàn)益志歌曲的輔德作用，感受歌中積極進(jìn)取、不懈追求的精神品位。

以真情帶出美好的聲音、純樸的特點(diǎn)去演唱、表現(xiàn)流行歌曲的主題意境，明確模仿不是唯一標(biāo)準(zhǔn)，提倡不同演繹。

能用所學(xué)調(diào)式知識(shí)解釋本課歌（樂）曲。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)與教學(xué)建議

教學(xué)過程	教學(xué)建議
1、創(chuàng)作與活動(dòng)： 之一青春組合	用創(chuàng)作活動(dòng)引入課題是考慮到學(xué)生興趣、意愿，可提前讓學(xué)生準(zhǔn)備，按興趣選材組合，各顯身手，展示才華。看看一組照片上的啟示，同學(xué)間的互動(dòng)互補(bǔ)，有備與即興結(jié)合，營造熱烈的氣氛。各個(gè)組合可自我命名。
2、欣賞： 真心英雄 蝸牛	建議從申花隊(duì)隊(duì)歌《真心英雄》拉開話題，切入欣賞，特別是 B段歌詞，對(duì)激勵(lì)申花隊(duì)隊(duì)員成為綠茵場上的英雄 所起的作用?？赡艿脑?，在欣賞中此段讓一青春組合即興隨樂表演。蝸牛在人們的印象中是一種不起眼的動(dòng)物，在許茹云們的歌聲里蝸牛又是怎樣的角色形象呢？讓學(xué)生帶著問題注意不同人聲音色唱出的相同感覺。
唱歌： 我聽見時(shí)光的聲音	有條件可讓學(xué)生聽一遍歌曲錄音，對(duì)描寫自己的，又是用親切的通俗唱法演唱的流行歌曲，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生興趣，然后老師鋼琴伴奏讓學(xué)生跟唱，注意弱起的樂節(jié)與樂句，氣口的安排，第五行的末小節(jié)與第六行第一小節(jié)的切分節(jié)奏帶著樂節(jié)的弱起，“長大了”唱了五次，只有最后是切分節(jié)奏，這里只要能隨鋼琴聲基本唱準(zhǔn)確即可，不要視唱或跟錄音唱。
音樂人文聚焦： 歌曲益志	歌曲是音樂與文學(xué)的綜合，最終通過歌詞演唱傳達(dá)歌曲的內(nèi)容、情感?？陕?lián)系課上“青春組合”活動(dòng)選曲，欣賞與歌唱內(nèi)容進(jìn)行比較，說明流行歌曲內(nèi)容豐富多樣復(fù)雜，有高尚低下之分，我們要有選擇的聽和唱，讓益志歌曲成為自己的良師益友。也可此分為二步驟，流行歌曲的現(xiàn)狀作為一教時(shí)的結(jié)束語：“我們?cè)撊绾螌?duì)待呢？”和第二教時(shí)的導(dǎo)語，表明我們應(yīng)取的態(tài)度。
唱歌： 復(fù)習(xí)《我聽見時(shí)光的聲音》	在逐漸熟練后，讓學(xué)生找出最感動(dòng)自己的歌詞，盡量用歌聲（力度、表情、邏輯重音、高潮）表現(xiàn)出來。
欣賞： 水手 好大一棵樹	將音樂人文聚焦內(nèi)容與鄭智化的故事聯(lián)系起來，一個(gè)殘疾人自強(qiáng)不息，成為能作詞、譜曲、演唱、受歡迎的流行歌手。那英是一位很有實(shí)力的歌星，在欣賞中，師生共同交流歌曲的意境、欣賞的感受和受到的教益。
創(chuàng)作與活動(dòng)： 之二曲調(diào)填詞	注意操作先后順序，先跟琴唱曲調(diào) ----分樂句----分小組討論標(biāo)題內(nèi)容----填詞----唱自己的歌。強(qiáng)調(diào)師生共同參與，相互啟發(fā)。
器樂演奏： 我的中國心	建議先練難點(diǎn)，以口琴為例：從中音 mi依次向低音區(qū)吹至la，然后，一下跳到mi，又回到la，反復(fù)練習(xí)。同樣從mi向下至si，再從中音la依次向高音區(qū)吹至re再返回，熟悉高音區(qū)排列。進(jìn)入歌曲吹奏時(shí)，抓住主要旋律反復(fù)練習(xí)，從開始至第八小節(jié)是齊奏旋律，從9--16小節(jié)是兩部合奏，主要旋律是相同的，只是在兩個(gè)聲部先后出現(xiàn)。從16小節(jié)最后一個(gè)音到結(jié)束是后半部分，高聲部是主要旋律，低聲部是個(gè)不難吹奏的陪襯聲部，如果這里的后十六節(jié)奏不易吹好的話，可只吹前面的八分音符，練習(xí)方法可多樣，如：一個(gè)聲部吹奏，一個(gè)聲部唱，也可二部合奏。
音樂常識(shí)： 小調(diào)式	可由學(xué)生自己學(xué)習(xí)，教師提出問題幫助學(xué)生理解，如：小調(diào)式穩(wěn)定音有那幾個(gè)？主音上方小三度是那個(gè)音？或讓學(xué)生自己提出問題解答。
10、創(chuàng)作與活動(dòng)： 之三寫寫唱唱說說	要求學(xué)生按向下三度完成旋律，把大調(diào)式曲調(diào)變成小調(diào)式曲調(diào)，唱唱比較調(diào)式變化，加深對(duì)音樂常識(shí)的理解

課時(shí)安排

建議 3課時(shí)完成。第一課時(shí)完成教學(xué)過程的1--4；第二課時(shí)完成教學(xué)過程的5--7；第三課時(shí)完成后面的8--10。

教學(xué)內(nèi)容說明

唱歌：《我聽見時(shí)光的聲音》

這是一首充滿青春氣息的，用流行歌曲手法特點(diǎn)創(chuàng)作的歌曲。用第一人稱表述步入青春期少年的心靈獨(dú)白：“我已經(jīng)長大了，我是真的長大了。”立下青春誓言，渴望擔(dān)負(fù)人生使命。詞曲結(jié)合緊密，巧妙，唱來親切感人。

這是大調(diào)式二段體歌曲，演唱中要親切抒情，又有抑止不住的激動(dòng)。

欣賞：

（ 1）《好大一棵樹》

這是大調(diào)式二段體歌曲，深情唱出對(duì)大樹的贊美：“風(fēng)雨中你昂起頭，冰雪壓不服，”“無論白天和黑夜，都為人類造福，”“你的胸懷在藍(lán)天，深情藏沃土”，每個(gè)樂段都變化重復(fù)了一遍，第二樂段開始比第一樂段提高四度（ 3--6），音高提升表現(xiàn)情感的加強(qiáng)。曲調(diào)在重復(fù)中使人加深印象，適時(shí)些許變化又避免了呆板。

（ 2）《蝸?！?

蝸牛在人們心目中是背負(fù)著沉重負(fù)擔(dān)，爬行速度緩慢的動(dòng)物，但在這首歌中卻是極具毅力的，不怕苦和累，抓住機(jī)遇，使夢(mèng)想成真，開創(chuàng)自己天地的可親的形象。

歌曲演唱形式豐富，既有清純的女聲，稚嫩的童聲，還有抒情的男聲，用自述的口吻，唱出了小蝸牛的抱負(fù)。

（ 3）《水手》

ABABB結(jié)構(gòu)的小調(diào)式歌曲，唱出小時(shí)侯受父親責(zé)罵，旁人欺負(fù)時(shí)喜歡到海邊長大了感到不自在，看不慣，空虛時(shí)總聽見心目中的英雄說：“風(fēng)雨中，這點(diǎn)痛算什么！擦干淚不要怕，至少我們還有夢(mèng)?！眮頁嵛渴軇?chuàng)的、迷失的心靈。歌曲的A段與B段水手說的話處寫得較有特色，B段以re音為主，主音、屬音交替的樂句落音似嫌不足。

（ 4）《真心英雄》

申花隊(duì)和球迷們都非常喜歡這首歌。由成龍等人合唱的這首通俗歌曲很有氣勢又有三拍子的節(jié)奏律動(dòng)，歌詞內(nèi)容對(duì)人們起著激勵(lì)作用。特別是“人生從此與眾不同”“把握生命中每一分鐘，全力以赴我們心中的夢(mèng)。”“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功?！焙喢鞫猩钜猓误w大調(diào)式歌曲。 A段四句總是正拍起與弱拍起交替出現(xiàn)，結(jié)束在屬和弦上，變化重復(fù)時(shí)是完全終止。歌曲中的小附點(diǎn)節(jié)奏與旋律結(jié)合寫的有特點(diǎn)，不失為詞曲唱具佳的一支好歌。

音樂人文聚焦

通俗音樂是相對(duì)高雅音樂而言的大眾化音樂，它包含輕音樂、爵士音樂和流行歌曲三部分，當(dāng)今社會(huì)氛圍影響使學(xué)生喜歡欣賞與傳唱流行歌曲，有歐美的、港臺(tái)的、大陸的、日本的 ……內(nèi)容錯(cuò)綜復(fù)雜，良莠不齊。在此，我們倡導(dǎo)以美輔德，讓益智歌曲成為我們的良師益友，鼓勵(lì)我們奮發(fā)向上。

創(chuàng)作與活動(dòng)

青春組合：這是一個(gè)頗具綜合創(chuàng)意的活動(dòng)，起個(gè)有新意的組合名稱，鍛煉同學(xué)交流組織排練能力，抓住音樂內(nèi)容節(jié)奏創(chuàng)編能力，變化隊(duì)形，隨樂起舞的表演能力。

曲調(diào)填詞：讓學(xué)生投入音樂的第一度創(chuàng)作，分小組按曲調(diào)唱起來的感覺擬定四句歌詞，內(nèi)容字?jǐn)?shù)不限。

模仿完成旋律：配合音程、調(diào)式知識(shí)的實(shí)踐練習(xí)，偏重于兩者比較與感覺。

器樂演奏《我的中國心》

根據(jù)同名合唱改編的二部器樂合奏《我的中國心》，旋律抒情，節(jié)奏舒緩，音域較寬。為引起學(xué)生興趣，可唱練結(jié)合。練時(shí)可分散難點(diǎn)，不忙于二部合奏，先練前、后 8小節(jié)旋律。

音樂常識(shí)：調(diào)式是幾個(gè)音按一定關(guān)系結(jié)合圍繞著主音形成的音的體系，大小調(diào)式都是七個(gè)音構(gòu)成的調(diào)式，小調(diào)式主音是 la，穩(wěn)定音是la.do.mi.，合起來是一個(gè)小三和旋。這部分知識(shí)可培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，結(jié)合本課歌曲就調(diào)式問題做出解釋。