伴隨著新中國(guó)的成立，音樂(lè)生活的日漸豐富使一個(gè)個(gè)樂(lè)團(tuán)的成立成為可能和必需，由此使得中國(guó)的指揮藝術(shù)得到了很大的發(fā)展。尤其是改革開(kāi)放以后，培養(yǎng)出了許多活躍于國(guó)內(nèi)外音樂(lè)舞臺(tái)的中青年指揮家，現(xiàn)職上海歌劇院院長(zhǎng)、上海音樂(lè)學(xué)院教授的著名指揮家張國(guó)勇博士就是其中較為突出的一位。

張國(guó)勇以優(yōu)異的成績(jī)分別畢業(yè)于上海音樂(lè)學(xué)院和莫斯科柴科夫斯基音樂(lè)學(xué)院指揮專(zhuān)業(yè)，以嚴(yán)謹(jǐn)著稱的教授羅日杰斯特文斯基在其畢業(yè)音樂(lè)會(huì)上盛贊其可以在世界任何一個(gè)樂(lè)團(tuán)找到自己的位置。帶著驕人成績(jī)歸國(guó)后的張國(guó)勇博士在上海音樂(lè)學(xué)院教習(xí)指揮之余，還活躍于國(guó)內(nèi)外音樂(lè)舞臺(tái)，很快以其出眾的才華成為中國(guó)中青年一代指揮的代表人物之一，被譽(yù)為俄羅斯和前蘇聯(lián)作曲家作品的最佳詮釋者，本文即是從張國(guó)勇博士歸國(guó)后行文展開(kāi)的。

筆者以探究的心理，走近張國(guó)勇，走近他的指揮藝術(shù)。初次采訪時(shí)，其睿智的目光、疲憊的神情，猜想其是剛走下指揮臺(tái)，結(jié)束了一次重要的排練或演出。筆者曾數(shù)次在其課堂上“蹭課”，但所見(jiàn)生活中的張國(guó)勇先生和以前在課堂上看到的嚴(yán)謹(jǐn)教授不同，這一次，他的和善很快打消了我緊張而充滿顧慮的眼神。通過(guò)這次暢談，我對(duì)以前所掌握的資料、所做的聽(tīng)課筆記、所感受的其音樂(lè)會(huì)演出，有了更深的認(rèn)識(shí)，可以說(shuō)，走近了張國(guó)勇博士的指揮世界，知其在指揮舞臺(tái)、歌劇院院長(zhǎng)和音樂(lè)學(xué)院教學(xué)三個(gè)領(lǐng)域扮演著三重角色。

指揮舞臺(tái)的掌控者

交響曲的指揮是每一位指揮家成長(zhǎng)的必由之路，站在高起點(diǎn)上的張國(guó)勇博士，歸國(guó)后的交響舞臺(tái)指揮生活迅速在各個(gè)層次的樂(lè)團(tuán)上展開(kāi)，使其成長(zhǎng)有了寬廣的視野和肥沃的園地，為其指揮技術(shù)的成熟和風(fēng)格的形成提供了優(yōu)越的條件。

張國(guó)勇在中國(guó)指揮音樂(lè)舞臺(tái)所引起的轟動(dòng)當(dāng)不得不提2001年的北京國(guó)際音樂(lè)節(jié)。原定由日本索尼公司董事會(huì)主席、東京愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)董事長(zhǎng)、著名指揮家大賀典雄執(zhí)棒的第四屆北京國(guó)際音樂(lè)節(jié)閉幕式音樂(lè)會(huì)，由于其在11月7日突然病倒在指揮臺(tái)上而使組委會(huì)亂作一團(tuán)。情況危急，救場(chǎng)如救火，所有目光都集中在將要出場(chǎng)的這位指揮家身上，有著豐富臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)和卓越指揮才能的張國(guó)勇博士眾望所歸，將這場(chǎng)演出完美地完成了。德沃夏克第九交響曲透露著溫暖色彩，合著這位具有傳奇色彩的中國(guó)當(dāng)代指揮家再一次深深地感染了中國(guó)北京的聽(tīng)眾，演出在長(zhǎng)時(shí)間的掌聲中載入了中國(guó)指揮藝術(shù)發(fā)展的史冊(cè)。

有人也許會(huì)說(shuō)這是一次偶然的成功，事實(shí)上，這種經(jīng)歷對(duì)張國(guó)勇博士已不是第一次。就在當(dāng)年的北京，中國(guó)愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)將于４月１３日和４月１９日在北京保利劇院舉行交響音樂(lè)會(huì)，演出突發(fā)事件是波蘭指揮家雅切克?卡斯普契克因病不能前來(lái)北京，此次變故是中國(guó)愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)自成立以來(lái)第一次遇到這種特殊情況。原定由卡斯普契克指揮的４月１９日保利劇院音樂(lè)會(huì)由張國(guó)勇?lián)巍Ｋ麨橛^眾指揮了肖邦的Ｆ小調(diào)第二鋼琴協(xié)奏曲和馬勒的Ｇ大調(diào)第四交響曲。張國(guó)勇的指揮為肖邦的Ｆ小調(diào)第二鋼琴協(xié)奏曲賦予了足夠的詩(shī)意和激情，樂(lè)隊(duì)音色清澈透明有著淡淡的憂思，并不像許多人的處理過(guò)于強(qiáng)調(diào)宣泄式的“大抒情”，卻能夠使人在不知不覺(jué)中感受到肖邦更為敏感、洞察細(xì)微的內(nèi)心世界，使十九世紀(jì)的“鋼琴詩(shī)人”肖邦的音樂(lè)透露著迷人的“詩(shī)意”；而馬勒第四，張國(guó)勇更是使其在溫情中透露出無(wú)盡的變化。指揮和樂(lè)隊(duì)、獨(dú)唱渾然天成，絲毫看不出初次合作的慌張。觀眾稱：“處亂不驚，心若止水，這完全得益于藝術(shù)家的嚴(yán)格訓(xùn)練。”從中人們看到了張國(guó)勇在指揮上出眾的才華、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和職業(yè)素養(yǎng)，筆者以為這是張國(guó)勇博士指揮才能的厚積薄發(fā)的一次自然體現(xiàn)。

這兩次“偶然”的成功確立了張國(guó)勇博士在當(dāng)今中國(guó)指揮舞臺(tái)的地位，這種前臺(tái)的輝煌來(lái)自于其勤奮加天賦的結(jié)果，也是其平時(shí)嚴(yán)謹(jǐn)排練的集中展示。要想真正走近張國(guó)勇博士的指揮藝術(shù)，還得走近他的排練現(xiàn)場(chǎng)。排練的處理則可以看出張國(guó)勇所蘊(yùn)含的俄羅斯指揮學(xué)派的嚴(yán)謹(jǐn)素養(yǎng)，反映出張國(guó)勇博士扎實(shí)的指揮基本功和豐厚的理論儲(chǔ)備。張國(guó)勇在排練時(shí)除了講技術(shù)處理，還要講了很多理念性的東西，這是其演繹俄羅斯學(xué)派作品的要訣之一。記得2000年小澤征爾中國(guó)之行，觀看上音青年交響樂(lè)團(tuán)的表演，張國(guó)勇教授就選擇了肖氏的一首根據(jù)第八弦樂(lè)四重奏改編而成的室內(nèi)交響曲（肖氏有些弦樂(lè)四重奏能反映一個(gè)特定環(huán)境下的知識(shí)分子的復(fù)雜的內(nèi)心世界）。張國(guó)勇先生以舒展的線條、優(yōu)美深情的旋律，調(diào)動(dòng)了樂(lè)隊(duì)變化無(wú)窮的動(dòng)力，內(nèi)緊外松地將之展演在人們面前，讓人們感受了肖氏的外在的舒展和內(nèi)在內(nèi)在的哲理。小澤征爾先生對(duì)張國(guó)勇博士的指揮才能贊賞有加。

 張國(guó)勇先生的指揮交響樂(lè)演出很多，但他自己卻謙虛的說(shuō)滿意的不多，足見(jiàn)其對(duì)自己要求的苛刻。在我一再要求下，他說(shuō)出了如下的演出尚可：

2001、4、19：在北京國(guó)際音樂(lè)節(jié)上與中國(guó)愛(ài)樂(lè)合作：馬勒Ｇ大調(diào)第四交響曲

2001、11、8：在第四屆北京國(guó)際音樂(lè)節(jié)與東京愛(ài)樂(lè)合作：德沃夏克第九交響曲

2002、3、 2：在上海大劇院上演肖斯塔科維奇《森林之歌》（中國(guó)首演）

2002、4、 6：與中國(guó)交響樂(lè)團(tuán)合作：肖斯塔科維奇第八交響曲

2002、3、23：與上海交響樂(lè)團(tuán)合作：肖斯塔科維奇第十五交響曲（中國(guó)首演）

2002、5、25：與廣州交響樂(lè)團(tuán)合作：肖斯塔科維奇第十一交響曲

2002、11、27：與上海青年交響樂(lè)團(tuán)合作：達(dá)夫尼與克羅埃第二交響曲（上海音樂(lè)學(xué)院校慶慶典音樂(lè)會(huì)）

2003、3、15：與上海交響樂(lè)團(tuán)合作 ：西貝柳斯第四、第七交響曲（中國(guó)首演）

2003、4、19：中國(guó)愛(ài)樂(lè)交響樂(lè)團(tuán)合作：馬勒第四交響曲

張國(guó)勇在曲目的選擇上敢于直面挑戰(zhàn)而選擇肖氏作品，由此我們可以看出其具備扎實(shí)的指揮基本功所反映出曲目選擇的廣闊視野。

本人曾數(shù)次領(lǐng)略張國(guó)勇博士的指揮風(fēng)采，其簡(jiǎn)練明晰的指揮圖示、準(zhǔn)確細(xì)膩的點(diǎn)線、舒展自如的動(dòng)作、含蓄而豐富的肢體語(yǔ)言、溫文爾雅的紳士風(fēng)度、嚴(yán)格準(zhǔn)確到位的表情提示等，無(wú)不展現(xiàn)其作為一位中國(guó)當(dāng)代成熟優(yōu)秀的指揮家風(fēng)范。在一次西貝柳斯專(zhuān)場(chǎng)音樂(lè)會(huì)上，張國(guó)勇指揮著樂(lè)隊(duì)給我們“描繪”著芬蘭這個(gè)北歐城市的迷人旖旎風(fēng)光，音色變化豐富（《芬蘭頌》），音樂(lè)織體清晰、旋律線條流暢，樂(lè)隊(duì)完全掌控在其“魔力”之下（《小提琴協(xié)奏曲》），就像一位經(jīng)驗(yàn)豐富的航海舵手駕馭著航船奔向理想的彼岸。在肖斯塔科維奇的作品中，筆者又聽(tīng)到肖氏豐富曲折的內(nèi)心世界，感受著這位二十世紀(jì)最優(yōu)秀的交響樂(lè)作曲家的音樂(lè)之美，俄羅斯優(yōu)美如歌的旋律不絕于耳，響徹交響舞臺(tái)。張國(guó)勇在肖氏的作品中善于挖掘其內(nèi)涵和理念，又善于揭示肖氏不同作品的不同風(fēng)格，較為真實(shí)地再現(xiàn)作曲家的音樂(lè)語(yǔ)言。在馬勒的作品詮釋上，張國(guó)勇先生融入了生動(dòng)、深情的情感體驗(yàn)，將馬氏冗長(zhǎng)的作品娓娓道來(lái)，就像一位睿智的長(zhǎng)者在述說(shuō)著生活的美好和希冀。張國(guó)勇博士在這些作品的演繹上有著自己獨(dú)到的見(jiàn)解，他注重作品的譜面記號(hào)，并作深入細(xì)致的分析，重視作品的內(nèi)在邏輯性是其一大特色（作品的邏輯性反映在結(jié)構(gòu)曲式中）。他不依賴于大指揮家錄音版本的束縛，而注重譜面的記載，兼收并蓄，博采眾家之長(zhǎng)，形成內(nèi)省、細(xì)致、豐富、溫文爾雅、深情如水的交響樂(lè)指揮風(fēng)格，并且善于深入挖掘作品所蘊(yùn)涵氣韻和張力，肢體語(yǔ)言與音樂(lè)作品的詮釋渾然天成、妙手捻來(lái)。鑒于其在俄羅斯和前蘇聯(lián)作品上的突出成績(jī)，張國(guó)勇被譽(yù)為國(guó)內(nèi)這一領(lǐng)域交響樂(lè)作品詮釋的專(zhuān)家，可以看出其在樂(lè)隊(duì)的掌控能力上游刃有余，大有皇者風(fēng)范。

張國(guó)勇非常崇敬李德倫等老一輩指揮家的品德，積極扶持、幫攜地方交響樂(lè)團(tuán)，在其繁忙的工作之余，兼作地方樂(lè)團(tuán)的藝術(shù)總監(jiān)、顧問(wèn)。如：深圳交響樂(lè)團(tuán)、浙江交響樂(lè)團(tuán)、安徽交響樂(lè)團(tuán)等，對(duì)這些樂(lè)團(tuán)的成長(zhǎng)做出了重大貢獻(xiàn)。安徽交響樂(lè)團(tuán)指揮徐宏先生在張國(guó)勇博士排練后盛贊張國(guó)勇先生在安徽交響樂(lè)團(tuán)的演奏水平上起了的翻天覆地變化。張國(guó)勇這種獻(xiàn)身中國(guó)交響樂(lè)的精神是其指揮藝術(shù)品質(zhì)的保證，歷史也將記住這位中國(guó)指揮家飽含深情的貢獻(xiàn)。

上海歌劇舞臺(tái)的領(lǐng)跑者

與中國(guó)現(xiàn)今經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展相比較，歌劇的創(chuàng)作和演出極其蕭條。除北京、上海、沈陽(yáng)等城市外，其它地方的歌劇演出幾乎為零，歌劇創(chuàng)作更是無(wú)從談起。是不是各地沒(méi)有演出的實(shí)力呢？據(jù)筆者所知，各省市在省級(jí)文藝團(tuán)體的重組中，大多都建立了省級(jí)的歌劇舞劇院，且有一批才華橫溢的歌劇表演人才。那么，是什么成為各地中國(guó)歌劇出演的攔路虎呢？是觀眾市場(chǎng)的匱乏影響了歌劇的出演？筆者以為，主要是缺少歌劇出演的領(lǐng)路人、帶頭人、創(chuàng)新人。

眾所周知，近幾年嚴(yán)肅音樂(lè)的市場(chǎng)得到極大的發(fā)展。據(jù)載，上海去年演出市場(chǎng)觀眾總?cè)藬?shù)超過(guò)了700百萬(wàn)人次，而歌劇觀眾只有13300人左右，占0.19‰，這是一組“觸目驚心”的數(shù)字。從這組數(shù)據(jù)中，我們看到了危機(jī)，也看到了希望。上海的歌劇舞臺(tái)當(dāng)務(wù)之急是多演出，多出精品，沒(méi)有觀眾并不可怕，我們可以培養(yǎng)一批觀眾，就像我們培養(yǎng)交響樂(lè)觀眾一樣。這就需要有一批歌劇舞臺(tái)藝術(shù)的領(lǐng)路人、帶頭人、創(chuàng)新人，可喜的是這樣一個(gè)人已經(jīng)出現(xiàn)，他就是張國(guó)勇院長(zhǎng)。

活躍于指揮舞臺(tái)的張國(guó)勇博士，在就任上海歌劇院院長(zhǎng)之職之日起，雖然深知“不少人一聽(tīng)歌劇兩字就頭疼”，但毅然把自己的事業(yè)與上海乃至中國(guó)的歌劇藝術(shù)的發(fā)展緊緊地聯(lián)系在一起，并在不斷努力探索上海歌劇出演的可行之路。以下是筆者窺其端倪的總結(jié)：

措施之一，以歌劇精品挖掘觀眾的欣賞潛能。張國(guó)勇院長(zhǎng)上任之日始，邀四方賢才，重新排演國(guó)內(nèi)外經(jīng)典歌劇。不僅從音樂(lè)上進(jìn)行深挖掘、細(xì)琢磨，還從導(dǎo)演、舞美等方面重新進(jìn)行制作，使之既保留傳統(tǒng)的內(nèi)蘊(yùn)，又盡量符合現(xiàn)代人的審美需求。已經(jīng)推出的歌劇有威爾第《弄臣》、《唐?柏斯夸萊》；2002年5月16、17日上演了普契尼歌劇《蝴蝶夫人》；重拳出擊的普契尼歌劇《藝術(shù)家的生涯》（2002年10月），在2002上海國(guó)際藝術(shù)節(jié)上好評(píng)如潮；2003年6月重新打造國(guó)產(chǎn)歌劇精品《江姐》（演出四場(chǎng)）；于2003年10月21、22日推出歌劇精品《茶花女》等。這些精品歌劇的推出，拓展了上海樂(lè)迷的歌劇視野，開(kāi)啟了市民歌劇欣賞的大門(mén)，并通過(guò)多種形式，如：海報(bào)、節(jié)目單介紹、視頻宣傳、推介會(huì)、藝術(shù)沙龍、劇情視聽(tīng)講座、觀眾見(jiàn)面會(huì)等外在形式幫助普通市民接近這些作品的內(nèi)容，以此挖掘了觀眾歌劇欣賞的潛能。

措施之二，積極組織新創(chuàng)歌劇拓寬歌劇的市場(chǎng)。2003年8月8日上演的“新概念”歌劇《女人心》是莫扎特的經(jīng)典之作，該劇原近3個(gè)小時(shí)的劇本，被壓縮到了兩小時(shí)左右，并在保留原作精華的詠嘆調(diào)、宣敘調(diào)的同時(shí)，根據(jù)劇情加入了人們所熟悉的部分流行歌曲。故事的情節(jié)也進(jìn)行了適當(dāng)?shù)母木?，讓古代的外?guó)人與時(shí)尚的現(xiàn)代人出現(xiàn)在同一個(gè)舞臺(tái)上，各自展示具有時(shí)代特色的情感內(nèi)涵。張國(guó)勇解釋說(shuō)：“上海還沒(méi)有真正形成歌劇的觀眾群，我們嘗試這樣做，只是想通過(guò)親近普通大眾的歌劇樣式，來(lái)吸引更多的觀眾走進(jìn)劇院，喜歡歌劇。”在進(jìn)行這樣的嘗試前，編導(dǎo)們對(duì)國(guó)際上各種歌劇運(yùn)作模式進(jìn)行了了解和論證，發(fā)現(xiàn)歐美的歌劇院為了爭(zhēng)取年輕觀眾，早就開(kāi)始了“古典歌劇現(xiàn)代化和時(shí)尚化”的運(yùn)作：《波西米亞人》曾被改為現(xiàn)代愛(ài)情故事，《魔笛》也被改成了太空時(shí)代的歌劇，《蝙蝠》中出現(xiàn)了現(xiàn)代青年人狂跳跳迪斯科的場(chǎng)面等等?！鞍熏F(xiàn)代審美觀念和生活情趣融入古典歌劇，在歌劇的發(fā)源地早已屢見(jiàn)不鮮。那么，我們?yōu)槭膊荒苓@么做呢？”張國(guó)勇胸有成竹地說(shuō)。他還表示，演出后會(huì)虛心地聽(tīng)取觀眾的意見(jiàn)，甚至接受觀眾的“嚴(yán)厲批評(píng)”，再對(duì)自己的這種運(yùn)作進(jìn)行客觀的審視。這一歌劇的推出，引起了觀眾和媒體的極大關(guān)注，歌劇的市場(chǎng)得到了拓展。除了這一“新概念歌劇”，張國(guó)勇還積極組織約稿了旅瑞作曲家溫德清先生創(chuàng)作了現(xiàn)代歌劇《賭命》。歌劇內(nèi)容以中國(guó)傳統(tǒng)故事窮人和富翁以性命和財(cái)產(chǎn)相賭博一事，揭示了人性貪欲的可怕和不同人群不同價(jià)值觀的碰撞。從題材、創(chuàng)作到主演陣容都打上鮮明“中國(guó)制造”標(biāo)識(shí)的歌劇《賭命》，將為中國(guó)原創(chuàng)歌劇首開(kāi)國(guó)外首演的先例。歌劇在中國(guó)民族樂(lè)器、京劇唱法、法國(guó)流行RAP等元素做了適度雜糅。在音樂(lè)上，該劇給人以強(qiáng)烈的聽(tīng)覺(jué)刺激，在舞美上給人以新奇的視覺(jué)感受，在審美意識(shí)上又著意于人性價(jià)值觀的深層詮釋?zhuān)羞@些“新”因素將帶給這部歌劇幾多生命力。該劇于2003年9月4、5日首演于瑞士日內(nèi)瓦莫扎特國(guó)際音樂(lè)節(jié)，受到極高的贊譽(yù)。隨后于9月14、15日在上海大劇院國(guó)內(nèi)首演，張國(guó)勇對(duì)這一作品充滿了信心，也傾注了大量心血。張國(guó)勇還表示將在以后多推出新作品，同時(shí)希望作曲家積極參加到中國(guó)優(yōu)秀歌劇的創(chuàng)編中來(lái)，為繁榮中國(guó)歌劇、打造中國(guó)歌劇品牌出一分力。

措施之三，以“普及型”歌劇拉近觀眾歌劇的欣賞距離。張國(guó)勇院長(zhǎng)和林宏鳴書(shū)記等新一屆歌劇院領(lǐng)頭人計(jì)劃以一系列制作精良的的短小歌劇作為“普及型”來(lái)增加演出場(chǎng)次，使歌劇以“平易近人”的面貌取悅于觀眾，拉近普通市民與歌劇的距離。同時(shí)計(jì)劃以歌劇精品詠嘆調(diào)的集中演出拉近與觀眾歌劇欣賞的距離。如：與著名聲樂(lè)家周小燕先生合作組織演出的歌劇精品系列音樂(lè)會(huì)；圍繞兩次獲布達(dá)佩斯國(guó)際聲樂(lè)比賽一等獎(jiǎng)的張峰，舉辦的“走近歌劇”系列音樂(lè)會(huì)等。還成立了“歌劇之友”會(huì)員俱樂(lè)部，使更多的人能夠與歌劇“交上朋友”。

歌劇指揮對(duì)一個(gè)指揮家來(lái)說(shuō)是一個(gè)要求更全面、更具挑戰(zhàn)性的職位，它既需要指揮與樂(lè)隊(duì)的默契合作，也需要與演唱者、舞臺(tái)技術(shù)等有效配合。張國(guó)勇很好地協(xié)調(diào)了各方，調(diào)動(dòng)了各方的積極性和創(chuàng)造性，使上海歌劇舞臺(tái)繁榮起來(lái)，其指揮藝術(shù)也上了一個(gè)臺(tái)階。其在指揮時(shí)注重音樂(lè)的內(nèi)在張力，及音樂(lè)對(duì)劇情的巨大影響；善于掌控歌劇的起伏與變化，做到了主次的區(qū)別變化；加強(qiáng)了歌劇的現(xiàn)代意識(shí)發(fā)展，不局限于作品的桎梏，拉近了作品與現(xiàn)代人需求的距離。以其淵博的知識(shí)和精湛的技藝，張國(guó)勇院長(zhǎng)正在為上海乃至中國(guó)的歌劇舞臺(tái)藝術(shù)做著可行的貢獻(xiàn)，在其指揮技藝聯(lián)系各方紐帶的前提下，張國(guó)勇院長(zhǎng)在引領(lǐng)上海的歌劇舞臺(tái)演出開(kāi)始起跑。

嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的指揮教授

指揮臺(tái)上的張國(guó)勇博士是一位風(fēng)采盡現(xiàn)的指揮家，學(xué)堂中的他又是一位嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的指揮教授。我多次到其課堂上去旁聽(tīng)，也就有幸近距離了解他的指揮教學(xué)藝術(shù)。

首先，爛熟于心的樂(lè)隊(duì)總譜是其教學(xué)的無(wú)窮資本和財(cái)富。張國(guó)勇的勤奮學(xué)習(xí)、良好的音樂(lè)記憶力、深入細(xì)致的作品分析，為其大腦儲(chǔ)藏了大量樂(lè)譜，他不必一邊看著總譜、一邊指點(diǎn)指揮學(xué)生的回課。由此，學(xué)生的每一處動(dòng)作欠佳均逃不出他的眼睛。張教授的學(xué)生很多，而且他的學(xué)生都集中一起授課，這樣便于互相學(xué)習(xí)。學(xué)生多，要求老師的曲目也要多，張國(guó)勇的“曲目庫(kù)”從古典或更早時(shí)期到近現(xiàn)代均有研究和儲(chǔ)備。如在一次課上，一位初學(xué)指揮不久的學(xué)生所上的是莫扎特第四十一交響曲，一位二年級(jí)學(xué)生所回的是貝多芬第三交響曲，一位三年級(jí)學(xué)生上的是里姆斯基?科薩克夫的《舍赫拉查達(dá)》，兩位四年級(jí)學(xué)生上的是斯特拉文斯基的《春之祭》。張教授在這堂課上指點(diǎn)迷徑，小到一個(gè)動(dòng)作的設(shè)計(jì)，大到整部作品的把握，都一絲不茍，這都是熟悉總譜的功勞。這樣的指揮教授，對(duì)學(xué)生可選擇的曲目范圍就大了，教學(xué)也就能游刃有余、“宏觀調(diào)控”了。可以說(shuō)，張教授的“無(wú)譜教學(xué)”是其教學(xué)的特色，爛熟于心的樂(lè)隊(duì)總譜是其教學(xué)的無(wú)窮資本和財(cái)富。

其次，對(duì)指揮學(xué)習(xí)的整個(gè)過(guò)程有著清晰的認(rèn)識(shí)。一個(gè)學(xué)生的快速成長(zhǎng)，得益于教授者及時(shí)補(bǔ)給其各個(gè)階段所需的知識(shí)和技能。張國(guó)勇在教授學(xué)生時(shí)深知各個(gè)階段學(xué)生的所需，把握著學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，力求最大限度地挖掘其潛能。比如：對(duì)一位來(lái)滬進(jìn)修的基層樂(lè)隊(duì)指揮，他會(huì)嚴(yán)格訓(xùn)練其基本技能的欠缺，充分挖掘其長(zhǎng)期的樂(lè)隊(duì)體驗(yàn)，在動(dòng)作的規(guī)范性上嚴(yán)把關(guān)；對(duì)一位初步解決了基本動(dòng)作技能的學(xué)生，他會(huì)著重提示其作品的處理，解決線條上、織體上的具體問(wèn)題；對(duì)一位初具指揮家風(fēng)范的學(xué)員，他會(huì)在動(dòng)作規(guī)范的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)其充分發(fā)展，形成自己的特色。這樣，張教授在教學(xué)中對(duì)學(xué)生的“營(yíng)養(yǎng)狀況”能充分把握，幫助其快速成長(zhǎng)。且他在教學(xué)之余，經(jīng)常指導(dǎo)初具指揮素質(zhì)學(xué)生樂(lè)隊(duì)實(shí)踐，培養(yǎng)其上手能力。所有這些均得益于其對(duì)指揮學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中的所需有著清晰的認(rèn)識(shí)。

再次，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度是其教學(xué)質(zhì)量的保障。張國(guó)勇在談及培養(yǎng)他成長(zhǎng)的兩位中外教授時(shí)說(shuō)，他受惠于兩位恩師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度。黃曉同教授訓(xùn)練了其扎實(shí)的基本功和敏感的音樂(lè)邏輯，使其以后的學(xué)習(xí)一路坦途；羅日杰斯特文斯基教授在音樂(lè)上有獨(dú)到之處，技術(shù)堪稱一流，并有很強(qiáng)的哲理性和思想性。羅氏開(kāi)拓了自己的眼界，加深了對(duì)音樂(lè)的理解，對(duì)俄羅斯作曲家的深刻理解即是在那時(shí)展開(kāi)而形成的。所以，張國(guó)勇在自己的教學(xué)生涯中也對(duì)弟子嚴(yán)格要求，對(duì)學(xué)生不當(dāng)之處，他總要窮其所由，然后指出其不當(dāng)?shù)陌Y結(jié)，指導(dǎo)其改正。對(duì)弟子動(dòng)作的“敗筆”，他定要手把手地反復(fù)更正，并要學(xué)生明確對(duì)與錯(cuò)的厲害關(guān)系，從不在原則問(wèn)題上給學(xué)生留任何顏面。有時(shí)，我作為一個(gè)“局外人”在當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)卣娓杏X(jué)某些學(xué)生尷尬，學(xué)生對(duì)其嚴(yán)厲也是較為坦然。這種嚴(yán)厲換來(lái)的是學(xué)生指揮上的快速進(jìn)步，碩果累累。記得他的一位毫無(wú)指揮經(jīng)歷的進(jìn)修學(xué)生，在兩年的學(xué)習(xí)后已能在樂(lè)團(tuán)獨(dú)立地勝任指揮工作了；一位優(yōu)秀的畢業(yè)生被以色列給予全額獎(jiǎng)學(xué)金赴以學(xué)習(xí)；有的學(xué)生亦活躍于國(guó)內(nèi)各大樂(lè)團(tuán)，這些成績(jī)均得益于張教授嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教學(xué)宗旨。

最后，清楚指揮家發(fā)展道路的兩個(gè)階段。張國(guó)勇坦言，在指揮上，學(xué)習(xí)是永遠(yuǎn)的，這是他多年指揮生涯的體驗(yàn)。指揮過(guò)程可分成學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐兩大階段，在學(xué)習(xí)階段，積累了音樂(lè)的邏輯性（主要體現(xiàn)在曲式結(jié)構(gòu)、速度的把握等上）、規(guī)范程度等；而工作階段中的樂(lè)隊(duì)實(shí)踐會(huì)反作用于指揮的學(xué)習(xí)，是學(xué)習(xí)階段的完善和印證。由此，循環(huán)往復(fù)下去，學(xué)習(xí)是永遠(yuǎn)的。在談及指揮的教學(xué)時(shí)（指揮教學(xué)也是工作的一種），他認(rèn)為也是如此：在教學(xué)中，自己對(duì)作品的理解在教與學(xué)的過(guò)程中得到反饋。如此，張國(guó)勇在教學(xué)中會(huì)嚴(yán)格其學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)范性，但不死板。同時(shí)及時(shí)讓學(xué)生參加到實(shí)際的樂(lè)團(tuán)排練中來(lái)，在他指揮的大量音樂(lè)會(huì)和歌劇排練中經(jīng)常可以看到其學(xué)生的“工作”身影，這是張國(guó)勇清楚指揮發(fā)展道路的兩大階段之間的關(guān)系，指導(dǎo)弟子磨合兩階段過(guò)程，早日成為指揮舞臺(tái)上的行家里手。

從以上教學(xué)，我們可以看出，張國(guó)勇教授獻(xiàn)身于指揮教學(xué)，其嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神是關(guān)鍵，豐富的舞臺(tái)體驗(yàn)，是其教學(xué)上取得成果的有力助手，促成他為中國(guó)的指揮事業(yè)培養(yǎng)了后備人才。

張國(guó)勇是站在中國(guó)指揮陣地前沿的藝術(shù)家，他以淵博的學(xué)識(shí)帶領(lǐng)樂(lè)隊(duì)演繹著上海乃至中國(guó)指揮藝術(shù)的精彩樂(lè)章；在上海歌劇院引領(lǐng)上海歌劇向縱深開(kāi)拓；在指揮教學(xué)中貢獻(xiàn)出自己畢生的精力，以一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)、謙遜的學(xué)者身份，為中國(guó)的指揮舞臺(tái)輸送著一個(gè)個(gè)優(yōu)秀人才，并不斷完善著自己所崇尚的指揮藝術(shù)，在中國(guó)的音樂(lè)事業(yè)發(fā)揮了三方面作用、做了三重角色。其謙和外表下蘊(yùn)藏著一顆火熱的心，這就是為中國(guó)的指揮事業(yè)做出最大的貢獻(xiàn)，使之能早日站立在世界指揮臺(tái)上盡情指點(diǎn)江山，描繪音樂(lè)的瑰麗篇章。