教學(xué)目標(biāo):1,通過鼓上的小米粒感知物體震動(dòng)的幅度和頻率。
         2,感知音樂中強(qiáng)弱、快慢的變化并用肢體表現(xiàn)。

教學(xué)準(zhǔn)備及手段:1,小米粒。
               2,已在日?；顒?dòng)中玩過“小鼓唱歌米粒跳”游戲。
               3,音樂磁帶。

過程：
跟著鼓唱歌。
――小鼓是怎樣發(fā)出聲音的？
――教師用鼓槌敲擊小鼓。用鼓槌一敲，鼓就會(huì)振動(dòng)起來，發(fā)出“咚咚”的聲音。
――我們一起跟著小鼓來唱歌吧。小鼓怎么敲，我們就怎么唱。
鼓的聲音哪里來。
――鼓的聲音是它振動(dòng)起來才發(fā)出的，我們?cè)鯓硬拍芸吹焦脑谡饎?dòng)呢？
――教師引導(dǎo)幼兒討論后，出示米粒并將米粒放在鼓上，請(qǐng)玩過游戲的幼兒介紹只要用力敲鼓，鼓上的米粒受到震動(dòng)就會(huì)跳舞了。
――教師演示并講解：敲的重，米粒跳的高；敲的輕，米粒跳的底。
跳舞的小米粒。
――教師邊唱歌曲邊敲鼓，根據(jù)歌詞內(nèi)容把握敲擊的輕重快慢。
――鼓上的小米粒是怎么跳舞的？
――歌曲里的小鼓是怎么唱歌的？
――小鼓唱的響，米粒怎么樣？小鼓唱的輕，米粒又怎么樣了？
――幼兒跟著音樂旋律徒手打節(jié)拍。
――幼兒學(xué)唱歌曲，并用動(dòng)作表演歌曲內(nèi)容。
我是鼓，你是小米粒。
――地板代表鼓，全體幼兒蹲在“鼓上”，部分幼兒扮演敲鼓的人，部分幼兒扮演米粒，邊唱邊游戲。
――敲鼓者用手敲地板，或快或慢，或輕或重，扮演米粒的幼兒相應(yīng)地變化跳躍動(dòng)作。

[1]

所有原創(chuàng)文章未經(jīng)許可，請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載！