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 音樂：《小手爬》
 目標(biāo)：
    1，樂意參加音樂活動，能根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。
    2，在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上，引發(fā)幼兒仿編歌詞的愿望。
    3、激發(fā)幼兒嘗試用小手做游戲的興趣。
過程：
    一、導(dǎo)入活動：
    “小朋友和自己的小手做了朋友，你的小手在哪里呀？請你的小手來跳個舞吧?！保ń處煼配浺?，帶領(lǐng)幼兒用小手跳舞。）
    二、進(jìn)行部分：
    1“我們的手寶寶朋友會幫助我們做哪些事情呢？”（幼兒自由回答）
    2“今天，我的手朋友還會和我做游戲呢，瞧，老師的手朋友在做什么？”（教師一邊念歌詞前半段一邊做動作）
    提問：“老師的手朋友爬到哪里去了？”（頭頂上）“我們再來看一看，手朋友又爬到哪里去了？”（教師一邊念歌詞的后半段一邊做動作）
    3、“我們一起來學(xué)學(xué)小手做的游戲?！苯處煄ьI(lǐng)幼兒邊念歌詞邊做小手“爬”的動作。
    4、“今天，我的手朋友還會一邊唱歌一邊做游戲呢。我們一起來聽聽小手‘爬’的歌。”教師范唱歌曲。
    5、教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌一邊做動作。
    6、鼓勵幼兒在不同節(jié)奏的音樂伴奏下和老師一起演唱歌曲。
    7、仿編歌曲?！靶∈殖丝梢耘赖筋^頂上小腳上還能爬到我們身體的哪些地方呀？”（鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法）
    8、“小手除了可以在我們身體上爬還能在哪些地方爬呀？”（讓幼兒唱自己仿編的歌詞并做出相應(yīng)的動作）
三、結(jié)束部分：
    “今天手寶寶和我們做了好玩的游戲，回家以后和你們的爸爸媽媽也來做這個好玩的游戲，好嗎？”

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