奧爾夫音樂節(jié)奏活動(dòng)
活動(dòng)過程:
一、根據(jù)歌曲《識譜歌》跳五線譜舞。
T:小朋友,我們一起來給客人老師們跳個(gè)五線譜舞吧。
(播放音樂,與幼兒一起跳舞)
二、復(fù)習(xí)節(jié)奏,學(xué)習(xí)創(chuàng)新節(jié)奏。
1、播放錄音,請幼兒說出樂器名稱并做相應(yīng)的身勢。
T:今天,鐘老師給小朋友帶來了一只音樂魔盒,我們一起來聽一聽這音樂魔盒里藏著哪些聲音?
(鈸:X―X― 手鼓:X X X X 圓舞板:X XX X XX 棒鈴:XX X XX X雙響桶:XX XX XX XX)
T:這是什么發(fā)出的聲音?
T:你會(huì)用自己的身體來表示一樣的節(jié)奏嗎?
T:你們除了會(huì)用手來拍,還會(huì)用哪些呢?
(引導(dǎo)幼兒使用不一樣的身勢來表示節(jié)奏)
2、以小動(dòng)物的形象導(dǎo)入,學(xué)習(xí)創(chuàng)編節(jié)奏型。
A、復(fù)習(xí)休止節(jié)奏
T:小朋友,快看,小兔排著隊(duì)來找你們做游戲了。
T:你會(huì)用節(jié)奏來拍出它們嗎?(X X X X)
T:真棒!今天小兔想跟大家來玩捉迷藏,請小朋友把眼睛閉起來。do、mi、so、do睜開小眼睛吧。咦,有只小兔藏起來了,只要你再次用好聽的節(jié)奏拍出現(xiàn)在的小兔,它就會(huì)出來,一起來試一試。
T:看,小兔出來了。誰也想來幫小兔捉迷藏的?
(幼兒創(chuàng)編)
B、學(xué)習(xí)創(chuàng)編。(出示貼有火車頭的工作毯)
T:今天天氣真好,兔媽媽想帶寶寶去郊游了。瞧,小火車開來了,我們一起來幫它們找座位吧。(教師請個(gè)別幼兒一起來幫小兔找座位)
T:兔媽媽帶著兔寶寶坐好了。能干的你們還會(huì)用身體動(dòng)作來拍出他們的座位號嗎?
T:對了,他們可以這樣坐,還可以怎么坐?
(引導(dǎo)幼兒交換位置)
T:請你們用身勢再試一試。
3、聽音樂傳樂器,并有節(jié)奏的作介紹,找火車頭標(biāo)記。
T:瞧、樂器寶寶們也來玩游戲了。
(播放音樂,直接傳樂器)
T:現(xiàn)在請開火車介紹一下手中的樂器吧。
(以教師開始有節(jié)奏的、以開火車的形式自我介紹樂器)
T:帶上我們的樂器寶寶來開火車吧。
(開火車帶著幼兒有秩序的介紹火車頭標(biāo)記)
T:咦,你們看,這里的火車頭上有個(gè)標(biāo)記,你們能大聲地告訴客人老師們這在我們樂器中是什么標(biāo)記嗎?(鼓膜類、散響類、金屬類、木質(zhì)類)
T:恩,說得真棒!就請你給手中的樂器寶寶找列小火車吧。
4、分組創(chuàng)編節(jié)奏并用打擊樂器進(jìn)行練習(xí)。
T:小朋友,在你們的小火車上還有小兔們沒坐好呢,請你們來幫他們排一排座位,并用好聽的樂器聲把他們的座位號敲一敲,行動(dòng)吧。
(幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),并有意識地加入空拍提高難度)
三、結(jié)束活動(dòng):打擊樂《郊游》
T:小朋友,兔媽媽帶著兔寶寶去郊游了,我們也帶著樂器寶寶開著小火車去郊游吧。
(播放《郊游》音樂,邊瞧打擊樂邊開火車走出教室)
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