音樂活動：漢族秧歌舞

設(shè)計思路：本周我們進行著＂我是中國人＂這一主題．孩子們都為這一有著56個多民族的中國而感到驕傲，尤其是聽到我們漢族人口最多時．孩子們對各個民族的服飾、風(fēng)俗習(xí)慣及舞蹈等充滿著好奇與求知欲。于是設(shè)計了這一音樂活動，讓孩子了解漢族的常見舞蹈：秧歌的音樂風(fēng)格、服飾（裝扮）、發(fā)式、道具等。為了滿足我們舞蹈班小朋友跳舞的愿望，我讓孩子嘗試選自己的喜歡的道具嘗試在用自己肢體表達秧歌帶來的熱鬧和喜氣。

活動目標：

1.       通過欣賞，讓幼兒初步感知秧歌無，知道秧歌是中國漢族舞蹈。

2.       初步嘗試運用道具和自己肢體表達秧歌帶來的熱鬧和喜氣。

活動準備：音樂《歡樂中國舞》，秧歌舞碟片，音樂磁帶。

活動過程：

一、初步感知。

1、教師播放舞蹈：歡樂中國年。

師：今天陸老師帶來了一些十分精彩的舞蹈，想不想看看？猜猜這是什么舞蹈？（這是我們漢族的舞蹈，叫秧歌舞。）

2、看了這段舞蹈后，你覺得這舞蹈的音樂聽上去感覺如何？

3、你在哪里還聽到過這種音樂或者看到過熱鬧的秧歌舞？

小結(jié)：秧歌是節(jié)日慶?；顒又械拇笮透栉璞硌荨＜瓤梢栽谧呓执镏行羞M表演，又可以集中在舞臺上做正式的歌舞演出。秧歌的特點十分熱鬧、喜氣！

二、感受了解。

1、再次欣賞舞蹈。

師：還有的秧歌舞，想不想再看看？看看跳秧歌時演員是怎么裝扮自己的？（服裝、發(fā)型）

2、討論道具。

師：跳秧歌舞時用了哪些道具？（手巾花、扇子、腰綢帶、鼓、燈籠……）

三、幼兒嘗試跳秧歌舞，引起幼兒進一步的興趣。

1、初次嘗試。

師“陸老師這里已經(jīng)準備好我們小朋友自己帶來的和自己做的道具，呆會兒你可以選自己喜歡的道具一起來跳跳秧歌舞好嗎？

2、動作示范。（鼓勵幼兒自由講解示范）

3、再次交換道具合作嘗試跳。

4、你們喜歡秧歌舞嗎？那好我們下次可以到大舞臺去和好朋友幾個人一起跳！

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