音樂活動:奇妙的聲音
音樂活動:奇妙的聲音
一、設(shè)計意圖
最近我班在進(jìn)行“神奇的樂器和機(jī)器”這一主題,發(fā)現(xiàn)孩子們對樂器的興趣很高,時不時會去碰碰敲敲,摸摸看看,愛不釋手,為了讓孩子們與樂器有更親密的接觸,了解辨別這些樂器,便開展了這節(jié)課,通過看、聽、玩等一系列活動,讓孩子們對樂器有了更深刻的認(rèn)識。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、能認(rèn)識數(shù)種樂器并能辨別其它音色的不同。
2、會利用身體各部位發(fā)出聲音。
3、喜歡音樂性的活動和與別人合作。
三、活動過程:
1、兒歌:“聲音真奇妙”
聲音聲音真奇妙,有高有低有長短,DO、RE、MI、FA、SO、LA、SI,大家一起來拍手呀!來拍手。
2、“猜猜我是誰”
準(zhǔn)備數(shù)種樂器,如:鈴鼓、手搖鈴、圓舞板、三角鐵。大家圍坐一圈,分別介紹每種樂器名稱及所發(fā)出的聲音。然后玩猜樂器的游戲,老師在布幕后面或用一物把樂器遮起來,讓孩子看不到。老師拍樂器,小朋友來猜樂器名,如果小朋友對每個樂器都能分辨時,老師可以敲拍二種樂器或是一前一后敲,讓小朋友猜猜看老師用的什么樂器。
3、“跟著聲音走”
根據(jù)樂器來辨別方向,可請小朋友輪流負(fù)責(zé)搖樂器。例如:鈴鼓代表“向前走”;手搖鈴代表“向后退”;圓舞板代表“向左移”;三角鐵代表“向右移”。剛開始的幾次游戲中眼睛可以張開,熟悉樂器之后則閉著眼睛來辨別發(fā)音的樂器。
4、兒歌伴奏
配合兒歌來拍擊樂器,小朋友自由發(fā)揮或分組利用以上四種樂器做節(jié)奏變化。
5、大合奏活動
由一人指揮,數(shù)人拿著樂器,其他部分的小朋友用身體或其它動作來伴奏(例如:手拍腿、腳踏、拍手、“啊”、彈舌、拍桌……),相同的聲音在一組,每組都要給一個固定拍子。大合奏可以配合播放錄音帶(自選)來進(jìn)行。
例如:踏腳的拍子――X X X X
拍手的拍子―― X X
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