《三個(gè)和尚》――――大班歌唱活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖：

《三個(gè)和尚》的故事，孩子們都很熟悉，這首歌曲的歌詞內(nèi)容和故事內(nèi)容相匹配，念起來(lái)瑯瑯上口，歌曲旋律優(yōu)美、歡快、動(dòng)聽(tīng)。樂(lè)曲中的“嘿嘿、咿咿”使歌曲變的詼諧、有趣，深得孩子們喜愛(ài)；在音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，我以引導(dǎo)幼兒為動(dòng)畫(huà)片配歌曲“創(chuàng)三關(guān)”為主線貫穿始終，并在教學(xué)設(shè)計(jì)上改變以往教唱的形式，讓幼兒自主探索中學(xué)唱這首歌---用多種形式表現(xiàn)這首歌曲，體驗(yàn)唱歌獲得的快樂(lè)，并且明白“團(tuán)結(jié)互助”的道理。

教學(xué)目標(biāo)：

1.在熟悉旋律的基礎(chǔ)上學(xué)唱這首歌。

2.用不同的對(duì)唱形式表現(xiàn)歌曲，體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的快樂(lè)。

3、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒明白“團(tuán)結(jié)努力、齊心協(xié)作才能把事情做得更好”。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《三個(gè)和尚》動(dòng)畫(huà)課件、圖譜、圖片、禮物盒、自制禮物、錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室，發(fā)聲練習(xí)。

1、幼兒在歡快的音樂(lè)聲中，隨音樂(lè)做動(dòng)作進(jìn)教室。

2、發(fā)音練習(xí)《柳樹(shù)姑娘》，使幼兒能夠用“哼唱”、“啦”、 “唱詞”等不同方式練習(xí)發(fā)聲。

二、看動(dòng)畫(huà)引入主題，熟悉歌詞。

1.    師出示禮品盒，利用闖關(guān)的形式激起幼兒活動(dòng)興趣。

2.    欣賞動(dòng)畫(huà)片，師幼談話。

① 在片中你都看到什么內(nèi)容？

② 動(dòng)畫(huà)片和平時(shí)看到的有什么不一樣？

③ 討論怎樣為動(dòng)畫(huà)片配音樂(lè)？

3.    用不同形式學(xué)說(shuō)歌詞，進(jìn)入闖關(guān)第一環(huán)節(jié)。

①  示范唱歌曲（要求幼兒說(shuō)出其中部分歌詞）。

②  分析圖譜，有節(jié)奏讀念歌詞，強(qiáng)調(diào)弱拍起的“嘿嘿、咦咦”的法《三個(gè)和尚》。

③  幼兒和老師進(jìn)一步熟悉歌詞。

④  老師宣布：創(chuàng)關(guān)成功進(jìn)入第二關(guān)。

“剛才由于小朋友們的團(tuán)結(jié)努力，你們順利地通過(guò)了第一關(guān)（打開(kāi)禮盒第一層），想不想把第二層也打開(kāi)呀？那就進(jìn)入咱們今天的下一個(gè)環(huán)節(jié)――學(xué)唱環(huán)節(jié)?！?/P>

三、用不同一形式學(xué)唱歌曲。

①讓幼兒進(jìn)一步熟悉《三個(gè)和尚》的旋律和節(jié)奏。

②幼兒自由嘗試自己哼唱歌曲。

③跟老師唱歌曲（糾正不足之處）。

④幼兒集體唱歌曲。

⑤  請(qǐng)幼兒想一想還可以怎樣唱能把歌曲唱得更加好聽(tīng)？（幼兒回答）。

⑥  　老師與幼兒試著對(duì)唱。

⑦    幼兒分組對(duì)唱、領(lǐng)唱。

⑧          幼兒分角色表現(xiàn)歌曲。

⑨          幼兒為動(dòng)畫(huà)片配音。

⑩          創(chuàng)過(guò)二關(guān)，進(jìn)入第三關(guān)。

四、第三關(guān)――問(wèn)題關(guān)。

1、提出問(wèn)題，幼兒商量：

①       一個(gè)和尚有水喝，而三個(gè)和尚為什么又沒(méi)有水喝了？

②        怎樣才能有水喝呢？

③  順利創(chuàng)過(guò)三關(guān)，老師總結(jié)“，我們不能學(xué)習(xí)三個(gè)和尚的懶惰，只有團(tuán)結(jié)、合作才會(huì)有水喝，今天由于我們小朋友的團(tuán)結(jié)合作，才會(huì)很好地完成交給你們的任務(wù)?！?/P>

五、結(jié)束部分

在《眾人劃漿開(kāi)大船》的音樂(lè)聲中，為幼兒發(fā)老師自制的禮物，活動(dòng)結(jié)束。

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