中小學(xué)唱歌課的音樂形式主要包括齊唱與合唱。

一、齊唱課型的設(shè)計(jì)

齊唱是中小學(xué)唱歌教學(xué)中普遍采用的一種基本唱歌形式，也是學(xué)生容易掌握的一種演唱方式。

1、教案設(shè)計(jì)
教師在授課之前要擬訂課時(shí)計(jì)劃及教案。只有充分的進(jìn)行了案頭工作，課堂上才能得心應(yīng)手。教案的內(nèi)容包含：

（1）課題。

（2）教學(xué)目標(biāo)：體現(xiàn)知識(shí)、技能、情感態(tài)度價(jià)值觀“三維”教學(xué)目標(biāo)。

（3）目標(biāo)制定的依據(jù)（學(xué)情分析、教材分析）。

（4）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

（5）課時(shí)設(shè)計(jì)。

（6）教學(xué)策略：教學(xué)方法及教學(xué)媒體。

（7）教學(xué)過程：教學(xué)內(nèi)容、教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)、設(shè)計(jì)意圖、可能出現(xiàn)的問題及對(duì)策。

（8）板書設(shè)計(jì)及課后作業(yè)。

（9）課后小結(jié)：思得、思失、思改

如八年級(jí)第四單元《美麗的村莊》教案

2、齊唱教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注意的問題：

（1）學(xué)生演唱時(shí)要聲音整齊，協(xié)調(diào)統(tǒng)一。教學(xué)中，經(jīng)常會(huì)碰到學(xué)生演唱不整齊的現(xiàn)象，這里的整齊不僅是節(jié)奏的整齊，還包含音色的整齊，所以教師要培養(yǎng)學(xué)生聽的習(xí)慣。即在自己唱的同時(shí)要能聽到周圍同學(xué)的聲音，并把自己的聲音和同學(xué)的聲音節(jié)奏、和音色上保持一致。

（2）教學(xué)中采用輕聲唱法，教師在范唱時(shí)要提示學(xué)生做到要求。這樣有利于保護(hù)學(xué)生的嗓音。學(xué)生也能聽到歌唱的整體效果。

（3）教學(xué)過程的設(shè)計(jì)要靈活。如在學(xué)生已經(jīng)唱會(huì)一首歌后，可以采取分組齊唱，領(lǐng)唱與齊唱、女生齊唱，男女聲對(duì)唱，分角色演唱等等形式來鞏固教學(xué)效果。

（4）教學(xué)中正確的應(yīng)用指揮和伴奏，教師要能做到熟練的運(yùn)用。

如案例：

單一型唱歌課《布谷鳥》教案（一年級(jí)校本教材課）
《布谷鳥》是一首簡短明快的合唱歌曲，一段體，旋律由主和旋1 3 5三個(gè)音符構(gòu)成，采用高低對(duì)唱的形式來表現(xiàn)布谷鳥歡快的叫聲，最后以合唱的形式結(jié)束。歌詞由一句話構(gòu)成，在學(xué)生模擬鳥叫的同時(shí)，培養(yǎng)他們的演唱情趣和和聲觀念。

教學(xué)目的

1、趣味性地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)音符1 3 5，并將1 3 5運(yùn)用到歌曲旋律之中，以此提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂知識(shí)的興趣。

2、學(xué)唱歌曲《布谷鳥》，讓學(xué)生掌握對(duì)唱的基本演唱形式，然后再進(jìn)行布谷鳥的合唱訓(xùn)練，為中高段合唱教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

教學(xué)重點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生有情趣地演唱歌曲《布谷鳥》。

教學(xué)難點(diǎn)

合唱樂句。

課前準(zhǔn)備

1、黑板板書、掛圖；

2、動(dòng)物頭飾；

3、錄音機(jī)、鋼琴等。

課時(shí)安排

一課時(shí)。

教學(xué)過程

二、合唱課型的設(shè)計(jì)

合唱是一種互相協(xié)作的集體的歌唱活動(dòng)，它需要聲部之間相互配合、協(xié)調(diào)，從而創(chuàng)造和聲美感。合唱按其表演的形式又可分為輪唱與多聲部合唱。

1、輪唱教學(xué)的設(shè)計(jì)

輪唱是把歌曲中的各個(gè)聲部按照一定的時(shí)間距離演唱相同或相近的旋律，這種演唱形式有著此起彼伏、前后呼應(yīng)的效果，是中小學(xué)生樂于表現(xiàn)的演唱形式。教師在教學(xué)中要注意以下要點(diǎn)：

（1）輪唱要有齊唱的基礎(chǔ)，如果沒有唱好齊唱，輪唱也就混亂一片無法進(jìn)行了。

（2）教師在教學(xué)中要循序漸進(jìn)。首先劃分好聲部，按聲部編排座位。然后可運(yùn)用聽唱法或視唱法（根據(jù)學(xué)情而定）使學(xué)生掌握歌曲的共同旋律，要求各聲部嚴(yán)格掌握節(jié)奏、旋律和音準(zhǔn)，聲音協(xié)調(diào)統(tǒng)一。再分聲部練習(xí)，通過教師的指揮來掌握輪唱的時(shí)間及節(jié)奏。教師在教學(xué)輪唱時(shí)可先不必加入伴奏，待學(xué)生熟練后再加入。

（3）培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，從歌曲的整體藝術(shù)表現(xiàn)出發(fā)，在演唱中審聽整體音響效果，調(diào)整自己的速度和力度，避免速度上相互追趕，力度上相互叫勁。

（4）教師要熟練的運(yùn)用指揮手勢(shì)與學(xué)生配合，注意節(jié)奏的穩(wěn)定與準(zhǔn)確，避免越唱越快，以至于自己都無法控制全局。

（5）中小學(xué)音樂教學(xué)應(yīng)選擇節(jié)奏簡單，旋律易上口的輪唱曲目，如保衛(wèi)黃河等，或者將合適的齊唱曲目改編，亦能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到較好的效果。

輪唱是多聲部合唱的基礎(chǔ)，是進(jìn)行多聲部合唱的準(zhǔn)備和過渡，有利于培養(yǎng)學(xué)生初步的和聲聽覺能力。

三、多聲部合唱教學(xué)的設(shè)計(jì)

合唱是聲音合作的藝術(shù)。它要求學(xué)生在參與時(shí)做到互相合作、互相協(xié)調(diào)，發(fā)出的聲音就像一塊絲綢，單有橫向的絲不行，單有縱向的絲也不行，而必須縱橫絲絲縷縷和諧地交織在一起，這樣才能構(gòu)成一塊平整光亮的絲綢。所以教師在教學(xué)中要使學(xué)生在感受和聲美感的同時(shí)，建立與他人合作演唱的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)群體意識(shí)及協(xié)調(diào)、合作能力。做到這一點(diǎn)必須從以下幾方面入手：

（1）因?yàn)?a href=http://shangwufuwu.com.cn/jiaocheng/hechang/ target=_blank class=infotextkey>合唱教學(xué)一般采用視唱法，在平時(shí)的課堂中就要訓(xùn)練學(xué)生具備一定的識(shí)譜能力，且合唱教學(xué)宜從小學(xué)中、高年級(jí)開始。

（2）要做好充分的發(fā)聲練習(xí)，使學(xué)生熟悉合唱音響，逐步培養(yǎng)和聲聽覺?？蓮拇笮∪?、大小六度及純四、五度音程開始練習(xí)。如：

教師要讓學(xué)生明白合唱要講求聲音的共性，要讓自己的聲音與集體的聲音揉為一體。如何讓聲音揉成一體呢？教師在發(fā)聲練習(xí)的時(shí)候可以先發(fā)u或lu的音。因?yàn)檫@兩個(gè)發(fā)音比較容易讓學(xué)生的聲音做到統(tǒng)一。

（3）合唱的曲目選擇最初可選用音域不寬、兩聲部節(jié)奏簡單的短小的二部合唱。先欣賞范唱，讓學(xué)生對(duì)歌曲有完整的印象。然后再分聲部教學(xué)。

（4）教師要具備很好的音樂素養(yǎng)，能在合唱教學(xué)中做到“一心二用”，即口里唱著高聲部，琴卻彈奏低聲部旋律。這樣也培養(yǎng)學(xué)生聽別人的聲部旋律唱自己的聲部旋律，在聽唱的時(shí)候?qū)⒆约旱穆曇粝騽e的聲部靠攏，從而達(dá)到聲音和諧的目的。

（5）教師要掌握標(biāo)準(zhǔn)、清晰、明確的指揮手勢(shì)。有句銘言說：沒有不好的歌隊(duì)，只有不好的指揮。這就是說指揮在合唱中有著關(guān)鍵的作用。教師要和學(xué)生經(jīng)常配合，讓學(xué)生熟悉指揮的手勢(shì)，了解指揮的涵義。

（6）教學(xué)中多給學(xué)生欣賞合唱藝術(shù)作品，提高學(xué)生的興趣和能力，拓寬音樂視野。在指導(dǎo)學(xué)生欣賞的過程中，要從作品的創(chuàng)作背景、思想感情及音樂產(chǎn)生的和聲美等方面來引導(dǎo)，提高學(xué)生對(duì)合唱的感知能力。