活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.欣賞歌曲，熟悉歌曲旋律。

　　2.感受柔美、舒緩的音樂氛圍，并嘗試用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)。

　　3.知道睡覺對(duì)身體有好處，養(yǎng)成獨(dú)立睡覺的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.輕音樂《搖籃曲》視頻：《飄到地上睡個(gè)覺》。

　　2.身上貼有樹葉的布娃娃，幼兒人手一個(gè)。

　　3.幻燈片：媽媽抱著寶寶睡覺(小狗、小貓、樹葉飄)

　　活動(dòng)過程：

　　1.導(dǎo)入：情景演示

　　教師抱著樹葉寶寶：“小朋友看，這是誰(shuí)呀?”幼：“布娃娃”“他是一個(gè)樹葉寶寶，我聽見樹葉寶寶在說(shuō)話，(教師假裝把耳朵放在布娃娃嘴巴上)說(shuō)：”樹葉寶寶說(shuō)，秋天到了，小樹葉離開了大樹媽媽的懷抱。飄到了大樹媽媽的懷抱里，它飄呀飄呀飄到了我們的班里。

　　2.出示幻燈片(夜晚、小狗睡覺、小貓睡覺、媽媽抱著小寶寶睡覺、樹葉飄落)

　　師：小朋友請(qǐng)看圖片，你看到了什么?

　　幼：月亮、星星.出來(lái)了，小狗睡了、小貓睡了、媽媽抱著小寶寶睡了，就連樹葉寶寶也要睡了。

　　2.欣賞第一遍歌曲

　　師：“原來(lái)樹葉寶寶要睡覺了，我們讓他聽著音樂睡覺吧!”播放歌曲。

　　(1)欣賞完第一段歌曲，引導(dǎo)寶寶想一想

　　師：“搖啊!搖啊!樹葉寶寶要干什么呀?”

　　幼：“要睡覺?！?/P>

　　(2)欣賞完第二段歌曲

　　師：“小朋友們說(shuō)一說(shuō)搖啊!搖啊!樹葉寶寶們們慢慢閉上了眼睛，怎么啦?”

　　幼：睡著了。

　　(3)帶領(lǐng)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)歌詞。

　　3.幼兒進(jìn)一步欣賞歌曲

　　師：念歌詞：“搖啊搖，搖啊搖，樹葉寶寶要睡覺。”

　　師：唱：“搖啊搖，搖啊搖，樹葉寶寶要睡覺?！?/P>

　　師：念歌詞：“搖啊搖，搖啊搖，樹葉寶寶睡著了?！?/P>

　　師：唱：“搖啊搖，搖啊搖，樹葉寶寶睡著了?！?/P>

　　4.情緒帶動(dòng)寶寶感受體驗(yàn)，分發(fā)樹葉寶寶

　　播放音樂，請(qǐng)寶寶每人抱一個(gè)樹葉寶寶，引導(dǎo)寶寶隨音樂輕輕地晃動(dòng)身體，撫摸樹葉寶寶，哄樹葉寶寶睡覺。

　　過渡語(yǔ)：“我的樹葉寶寶睡著了，那邊還有好多的樹葉寶寶也想睡覺了，小朋友一起哄他們睡覺吧!”

　　5.教育幼兒養(yǎng)成獨(dú)立入睡的好習(xí)慣，知道睡覺對(duì)身體有好處

　　小朋友看樹葉寶寶都能安靜的睡覺，小朋友也要像樹葉寶寶學(xué)習(xí)，不管是在家里還是在幼兒園都要自己睡覺，睡覺對(duì)身體還有好處呢!睡覺會(huì)使個(gè)子長(zhǎng)得高高的，而且要早睡早起，身體才會(huì)更健康，中午午休時(shí)，要安靜午休，別人睡覺時(shí)，不能去打擾，要靜悄悄的。

　　6.師：“樹葉寶寶要睡了，寶寶抱一抱，拍一拍，晃一晃樹葉寶寶，讓他聽著音樂睡覺吧!”。

　　7.師：“你們的樹葉寶寶睡著了嗎?”

　　幼：睡著了。

　　師：那我們輕輕的抱著樹葉寶寶到小床上睡覺吧!

　　8.活動(dòng)結(jié)束

　　活動(dòng)反思

　　這次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，我選擇了一節(jié)音樂欣賞活動(dòng)《飄到地上睡個(gè)覺》，因?yàn)槲矣X得托班孩子的年齡特點(diǎn)模仿力強(qiáng)，他們平時(shí)生活中喜歡抱著娃娃玩，像媽媽一樣哄娃娃睡覺。

　　本次活動(dòng)，孩子在整個(gè)活動(dòng)過程中比較感興趣。他們能配合老師安靜的搖著娃娃，合著優(yōu)美的音樂，活動(dòng)氛圍較好，基本達(dá)成了活動(dòng)目標(biāo)。第二個(gè)目標(biāo)嘗試用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)，孩子們還有所欠缺，在這個(gè)環(huán)節(jié)中內(nèi)容不夠豐富，我只是讓孩子跟我學(xué)說(shuō)了一遍歌詞，可以讓孩子多說(shuō)說(shuō)歌詞內(nèi)容，在提問時(shí)多問問幾個(gè)孩子，使孩子參與的多一些。

　　本節(jié)活動(dòng)由于是一節(jié)欣賞優(yōu)美的音樂，同時(shí)，也與睡覺有關(guān)，所以，在活動(dòng)中，我故意放慢語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)，用一種比較親切的語(yǔ)氣跟孩子講話，這樣既能使孩子們進(jìn)入情境，又能增進(jìn)師幼之間的感情。

　　本次活動(dòng)我?guī)Ш⒆觽冏哌M(jìn)優(yōu)美的音樂中，哄著“樹葉寶寶”睡覺。這使孩子們切實(shí)體驗(yàn)到柔美、舒緩的音樂，他們也初步學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)，并知道了睡覺對(duì)身體有好處。

　　當(dāng)然在活動(dòng)中也存在著許多不足：

　　1.課堂內(nèi)容單一不夠豐富。

　　2.孩子在表演時(shí)動(dòng)作不夠優(yōu)美。

　　3.孩子參與性少。

　　4.在啟發(fā)孩子多思多說(shuō)方面欠缺。

　　在以后教學(xué)中，我應(yīng)注意課前深挖教材，課堂上注意各環(huán)節(jié)的小細(xì)節(jié)，比如孩子的回答，教師的回應(yīng)，來(lái)充實(shí)自己的課堂，讓自己的課堂豐富起來(lái)。在備課時(shí)應(yīng)準(zhǔn)備得細(xì)一些，注意師幼間的互動(dòng)，幼兒與幼兒之間的互動(dòng)。這樣整節(jié)活動(dòng)才會(huì)有血有肉，豐富多彩。