歌  曲：會跳舞的葉子

全托大一班                                         

執(zhí)教：何文秀

設(shè)計意圖：

    因為班上幼兒愛識字，利用這一優(yōu)勢，我嘗試用直觀的形式，即讓幼兒在認(rèn)認(rèn)、讀讀中輕松學(xué)會演唱歌曲。

活動目的：

1、          感受樂曲中3拍子的節(jié)奏。

2、          能用正確的節(jié)奏歌唱。

活動準(zhǔn)備：

1、          錄音機(jī)、磁帶，綠葉；打擊樂器：鈴鼓、碰鈴；寫有歌譜的圖畫一幅。

    2、場地布置如下：

活動過程：

開始部份：

1、          老師領(lǐng)幼兒聽音樂做動作入室。

2、          師生問好。

3、          練聲：歌曲――王老先生有塊地。

基本部份：

1、          讓幼兒邊聽旋律邊觀看隨風(fēng)擺動的葉子，讓幼兒從中獲得美感。

師：今天老師請小朋友觀看一場特別的表演。

提要求：邊聽音樂邊看表演

①   幼兒聽旋律觀看擺動的葉子。

②   提問：是誰在表演呢？（葉子在表演）

         你聽到的是幾拍子的音樂？

        小朋友看完了葉子的表演有什么感受和想法？

2、          讓幼兒聽旋律再一次觀看隨風(fēng)擺動的葉子。

①   提要求：

繼續(xù)邊聽音樂邊看表演

葉子從樹上掉下來后會不會馬上落到地上？

風(fēng)一吹，葉子會怎樣？

它隨風(fēng)擺動的樣子像什么？

②   幼兒聽旋律觀看擺動的葉子。

3、啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象力，大膽講述觀后感，從而理解歌詞大意。

綠葉從樹上掉下來后會不會馬上落到地上呢？為什么？（因為它小而輕）

風(fēng)一吹，葉子會怎樣？

葉子搖來擺去的樣子像什么？

引導(dǎo)理解詞語：飛舞――像跳舞似地在空中飛。

神秘―― 使人摸不透。

4、師小結(jié)，并引出課題。

剛才小朋友們想了很多也說了很多，老師想的和小朋友們的一樣，

請聽:（老師有表情地朗誦歌詞一遍）

今天我們來學(xué)唱一首歌，歌名就叫：會跳舞的葉子

5、讓幼兒欣賞美麗的畫面。

6、結(jié)合畫面教唱歌曲，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用正確的節(jié)奏歌唱。

   小朋友們看完了美麗的畫面，現(xiàn)在請看歌曲“會跳舞的葉子”。小朋友都是字寶寶的好朋友，你們可以邊認(rèn)字寶寶邊聽老師唱歌。

①   幼兒邊認(rèn)字邊欣賞老師的演唱，從而激發(fā)幼兒唱歌的欲望。

問：這首歌好聽嗎？

聽了有什么感受呢？這是一首幾拍子的歌曲？讓幼兒再一次欣賞歌曲。

②   引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏朗誦歌詞的同時按節(jié)奏做身體動作。

讓幼兒找找哪些字是2拍子。

③   采用整體跟唱法教幼兒學(xué)唱歌曲。

7、采用多種形式讓幼兒演唱歌曲，重點(diǎn)要求幼兒用正確的節(jié)奏歌唱。

個別幼兒演唱；分男女孩子演唱；分組演唱。師小結(jié)。

8、讓幼兒嘗試用動作表現(xiàn)三拍子節(jié)奏：拾起綠葉進(jìn)行表演。

9、引導(dǎo)幼兒用樂器表現(xiàn)三拍子節(jié)奏。 

①   引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲圖譜。

②   幼兒持樂器聽旋律打節(jié)奏。

③   幼兒邊唱邊打節(jié)奏。

10、評價活動情況，并給予表揚(yáng)和鼓勵。

結(jié)束部份：復(fù)習(xí)舞蹈：快樂舞。

反思：

采用直觀的方式進(jìn)行教學(xué)，幼兒的學(xué)習(xí)興趣高，可由于活動中的提問語言不簡練，導(dǎo)致課時拖延太長，存在重點(diǎn)不突出問題。

2007．1．9