韻律活動(dòng)：筆舞

活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖為：筆是幼兒非常熟悉的一種文具用品，一般的思路筆都是用來(lái)寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)，但筆還可以用來(lái)干什么呢？圍繞筆來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng)，一般都以科學(xué)、美術(shù)活動(dòng)為主，我覺(jué)得設(shè)計(jì)這種類(lèi)型的課太普遍，沒(méi)什么新意，為了結(jié)合自己的特長(zhǎng)，便設(shè)計(jì)了這個(gè)韻律活動(dòng)“筆舞”。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉筆舞舞曲，會(huì)用筆合拍地打節(jié)奏，學(xué)習(xí)基本動(dòng)作：如弓箭步、后點(diǎn)步及手臂帶動(dòng)各關(guān)節(jié)的動(dòng)作。

2、激發(fā)幼兒跳筆舞的興趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每人兩只筆，彩帶。

2、老師事先練好筆舞。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、感受樂(lè)曲，并嘗試著用筆打節(jié)奏。

（1）聽(tīng)一遍音樂(lè)，熟悉樂(lè)曲。

（2）讓幼兒用左右手上的筆打擊節(jié)奏。

（3）請(qǐng)幾名幼兒上前打節(jié)奏。重點(diǎn)肯定采用不同方式打節(jié)奏的幼兒。

師：“剛才大家一起打出了節(jié)奏，下面老師請(qǐng)幾位小朋友上前來(lái)打節(jié)奏，老師看看小朋友打節(jié)奏是有沒(méi)有其他不同的方式用筆來(lái)打出節(jié)奏的?！?o:p>

（4）全體幼兒隨音樂(lè)打節(jié)奏。如：左擊右，右擊左；左連續(xù)擊右后左右擊肩；左邊擊擊右邊擊擊等。

2、學(xué)習(xí)筆舞。（可在筆尾系上綢帶，曾加舞蹈美感）

（1）教師完整地示范舞蹈一遍。

（2）讓幼兒說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)舞蹈中的動(dòng)作。

師：“剛才老師已經(jīng)把筆舞跳了一遍，那我想請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)老師在舞蹈中跳的動(dòng)作?！?o:p>

（3）教師帶幼兒練習(xí)分解動(dòng)作

（4）幼兒跟學(xué)舞蹈2-3遍。

（5）分兩組幼兒進(jìn)行比賽，教師點(diǎn)評(píng)。

（6）幼兒自由組合隨音樂(lè)舞蹈1-2遍，動(dòng)作自由創(chuàng)編。

3、延伸活動(dòng)：用跳舞的筆畫(huà)出自己最想畫(huà)的畫(huà)面。