音樂活動：扮家家

活動目標：1、感受歌曲中的說唱情趣，能根據腳色準確的唱出歌曲中的接唱與齊唱部分。

          2、能根據歌詞創(chuàng)編邊沿動作，并會替換歌詞。

活動準備：圖譜一張  音樂磁帶

活動過程：一、引題

――今天的天氣真好呀，老師帶你們到公園里玩一玩，你們開心嗎？我們開著火車去吧！公園到了，我們一起來玩?zhèn)€吹泡泡的游戲。

――律動《吹泡泡》嘩！小朋友的舞姿真美，來我們坐下休息一會兒吧！

二、出示掛圖，節(jié)奏卡

――你知道嗎？公園里也有小朋友在游戲呢？

――他們邊拍手邊念著兒歌，讓我們來看看他們念了什么兒歌？

――你們會用小手拍節(jié)奏念兒歌嗎？我們試一試。

――重點講節(jié)奏，嘗試拍2遍。

――這兩位小朋友又在做游戲呢，他們又在玩什么游戲？

三、學習歌曲

――欣賞歌曲一遍，問：你們知道他們在玩什么游戲？

今天我們就來學習歌曲《扮家家》

――出示圖譜

聽老師清唱一遍。

――理解歌詞

你們聽到歌詞里唱了什么？（鞏固節(jié)奏卡2遍）

――看著圖譜念歌詞一遍。

――跟音樂，看圖譜演唱一遍。

――請一幼兒指圖帶大家唱一遍。

――小朋友唱的真好，我們來分男孩、女孩唱。男孩唱哪一句？女孩唱哪一句？

四、替換歌詞

――扮家家的游戲真有趣，除了炒小菜還會做些什么好吃的？

――提醒幼兒換歌詞。

 

反思：

     活動中幼兒對這一圖譜的形式很感興趣，這也是第一次運用到活動中來，發(fā)現(xiàn)效果還是不錯的，同過圖譜來讓幼兒理解、熟悉歌詞，孩子們很快的就把這首歌曲的歌詞給記住了，教師在說唱的時候沒有重點指導幼兒拍節(jié)奏，這是我一個小小的失誤。在演唱表演時強調幼兒有表情有動作的進行演唱，在合作表演時同伴之間也能配合的很好。

 

                                                                                      06年10月

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