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音樂欣賞《小貓圓舞曲》

作者:   來源 :中小學(xué)音樂教育網(wǎng)   發(fā)布時間:2018-01-17   點擊:

 音樂欣賞《小貓圓舞曲》

設(shè)計意圖:音樂創(chuàng)作來源于生活,缺乏體驗的創(chuàng)作和表現(xiàn)是蒼白和沒有生命力的,它喚不起聽者的共鳴,更激發(fā)不了聽者表現(xiàn)的欲望。有了感情的音樂,才能深深打動每一個聆聽者,才能產(chǎn)生共鳴,并有感而發(fā)。當(dāng)我第一次聽到《小貓圓舞曲》這首曲子,音樂中詼諧、有趣的旋律變化,牢牢吸引了我,不自覺就想起了我家小貓捉迷藏、伸懶腰的樣子,并勾起了我童年“養(yǎng)貓”的回憶。我愿意和孩子分享我的快樂,并有感而發(fā)地設(shè)計了這個活動。

活動目標(biāo):

1、初步感受《小貓圓舞曲》詼諧、舒展的特點。

2、能夠愉快的、主動地參與感受、體驗活動,并能合作、創(chuàng)造性地進(jìn)行游戲和表演。

3、通過橡皮筋操作、聽故事、做游戲等方式,進(jìn)一步表現(xiàn)和理解音樂的結(jié)構(gòu)和情緒。

活動準(zhǔn)備:

1、知識準(zhǔn)備:生活中見過貓并對貓的形態(tài)、生活習(xí)性有所了解。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:橡皮筋玩具人手一個;錄音機(jī)、音樂;大型躲藏物。

活動過程:

(一)、談話導(dǎo)入主題,回憶已有經(jīng)驗,引起幼兒欣賞興趣。

師:1、小貓怎樣叫的?

2、小貓是怎樣給自己洗小臉蛋的?

3、小貓又是怎樣伸懶腰的?

(二)、幼兒安靜欣賞音樂,用自己的方式詮釋對音樂的理解。

1、教師介紹曲名,幼兒安靜傾聽音樂一遍。

師:你覺得小貓在干什么?

2、幼兒邊聽音樂邊做動作,嘗試在座位上表演。

師:你的小貓在干什么?請小朋友邊聽音樂邊用動作表現(xiàn)出來。(三)、教師借用橡皮筋的伸縮特點,幫助幼兒了解音樂中的張馳變化。

1、幼兒看教師用橡皮筋聽音樂表演一遍。

師:小朋友看看,老師的小貓在干什么?

2、老師借用故事幫助幼兒理解音樂。

3、幼兒玩橡皮筋玩具,跟隨老師再次欣賞音樂一遍。

4、幼兒用橡皮筋玩具,自己獨立表演一遍。

(四)、啟發(fā)幼兒用身體表現(xiàn)小貓偷看、躲藏時的姿態(tài)和神情。

1、啟發(fā)幼兒借用躲藏物用身體表現(xiàn)小貓。   

2、啟發(fā)幼兒脫離躲藏物用身體表現(xiàn)小貓。

(五)、師幼玩游戲,幼兒再次完整地感受音樂。

(六)、聽《夢幻曲》放松,小貓變成天使小貓飛走了…


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