您現(xiàn)在的位置:首頁 > 音樂教案 > 幼兒音樂教案 >

節(jié)奏聚會(huì)(大班音樂)說課稿

作者:   來源 :中小學(xué)音樂教育網(wǎng)   發(fā)布時(shí)間:2018-01-17   點(diǎn)擊:

節(jié)奏聚會(huì)(大班音樂)說課稿

設(shè)計(jì)意圖:

音樂是人類社會(huì)精神生活的基本組成部分,對幼兒實(shí)施音樂教育是促使幼兒和諧發(fā)展、健康成長的一種重要手段。節(jié)奏和旋律是構(gòu)成音樂的基本要求,培養(yǎng)和訓(xùn)練幼兒的節(jié)奏感是幼兒園音樂活動(dòng)的主要內(nèi)容之一,也是幼兒學(xué)習(xí)音樂基本技能、技巧的基礎(chǔ)。節(jié)奏被稱作音樂的骨骼,是音樂情緒和風(fēng)格的重要表現(xiàn)手段。培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感,是使幼兒能體驗(yàn)感受節(jié)奏在音樂藝術(shù)中的情緒,感受節(jié)奏美,并能準(zhǔn)確地再現(xiàn)節(jié)奏的能力。

幼兒對于節(jié)奏的接觸,往往通過老師的正規(guī)的教學(xué)活動(dòng)來學(xué)習(xí)和了解。本班幼兒在幾個(gè)節(jié)奏活動(dòng)后,已能初步看懂教師寫的節(jié)奏譜,能初步掌握了四分和八分音符,但自編自創(chuàng)節(jié)奏的能力還不夠,可能是真正感受節(jié)奏還不夠。其實(shí),自然界和日常生活中無處不充滿節(jié)奏,如下雨的嘩啦聲,動(dòng)物的叫聲,走路的篤聲,拍球的咚咚聲等。我從讓幼兒來感知自然界和日常生活中的節(jié)奏這一點(diǎn)作為突破口,讓幼兒來發(fā)現(xiàn)和理解節(jié)奏,同時(shí)教師還準(zhǔn)備了許多生活中幼兒常見的物品,如杯子,筷子,飲料瓶等,讓幼兒運(yùn)用手中的工具輔助,來表現(xiàn)節(jié)奏,使學(xué)習(xí)活動(dòng)更讓幼兒感到親切和有趣,真實(shí),可行,更讓幼兒有參與的興趣,表現(xiàn)的欲望。

整個(gè)活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)可以從感受節(jié)奏----表現(xiàn)節(jié)奏------運(yùn)用節(jié)奏三個(gè)大版塊來區(qū)分。1、感受節(jié)奏過程其實(shí)也是活動(dòng)的重點(diǎn),目的在于讓幼兒感受生活中蘊(yùn)藏的各種節(jié)奏,并鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性的用身體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏。在感受節(jié)奏的過程中,教師用錄音和道具的輔助,讓幼兒來充分運(yùn)用感官感知幾種常見的節(jié)奏(四分和八分及休止符相結(jié)合),如狗汪汪汪,腳步踢踏踢踏聲,母雞咯咯咯咯噠的叫聲,并鼓勵(lì)他們用肢體動(dòng)作和口語表達(dá)的方式將感知的節(jié)奏表現(xiàn)出來。教師還加了了個(gè)小游戲,讓幾個(gè)幼兒自由結(jié)合,幾個(gè)人合作來創(chuàng)造新節(jié)奏,同時(shí)也讓臺(tái)下的幼兒鞏固對節(jié)奏的理解和掌握。充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,也增進(jìn)了幼兒間的合作能力。這里,教師用集體學(xué)習(xí)的教學(xué)方式,以集中大家的智慧,共同積累經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,在同伴的提示和幫助下,讓自己取得進(jìn)步。2、表現(xiàn)創(chuàng)編節(jié)奏環(huán)節(jié),也是本活動(dòng)的難點(diǎn)。就是讓幼兒選用生活中常見的物體自由表現(xiàn)各種節(jié)奏。嘗試用節(jié)奏樂器以外的新物品來表現(xiàn)節(jié)奏,給幼兒新的嘗試經(jīng)歷,豐富了他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),體會(huì)節(jié)奏樂的學(xué)習(xí)可以不受時(shí)間,地點(diǎn),環(huán)境,樂器的影響,隨時(shí)都可以進(jìn)行。教師采用自由分散和集體教學(xué)相結(jié)合的方法,前者的自由分散學(xué)習(xí),給了幼兒無限的自由空間,可以自由探索用各種物體表現(xiàn)節(jié)奏,而且可以自己創(chuàng)編簡單的節(jié)奏,讓幼兒在寬松自由的學(xué)習(xí)氛圍中,積極主動(dòng)的去創(chuàng)造性的表現(xiàn)美。但當(dāng)幼兒探索到一定時(shí)間后,需要幼兒集體討論,比較,分享個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)。3、運(yùn)用節(jié)奏環(huán)節(jié),則是讓幼兒學(xué)以致用,遷移經(jīng)驗(yàn),為學(xué)過的歌曲來選配恰當(dāng)?shù)墓?jié)奏型伴奏。這也讓幼兒體驗(yàn)到了成功的喜悅,獲得了最大的滿足感。教師并不注重他演奏的節(jié)奏是不是最恰當(dāng)?shù)?,而在乎他是不是開開心心的去完成伴奏,體驗(yàn)到了音樂活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)最大的特色在于:

1、學(xué)具和教具都來源與幼兒的生活,用最平常的物品來完成教學(xué),使學(xué)習(xí)活動(dòng)更生活化,日?;?。

2、沒有讓幼兒一味地去強(qiáng)調(diào)技能技巧的掌握,,而注重幼兒自己去發(fā)現(xiàn)和自由表現(xiàn)節(jié)奏,支持幼兒的每一個(gè)創(chuàng)作,給幼兒提供充分去感受美,表現(xiàn)美,創(chuàng)造美。教師扮演支持者和引導(dǎo)者的角色。

3、尊重每個(gè)幼兒的創(chuàng)造和想法,讓他們獲得了滿足感和成功感。


所有原創(chuàng)文章未經(jīng)許可,請勿轉(zhuǎn)載!
站內(nèi)搜索: 高級(jí)搜索
中小學(xué)音樂教育網(wǎng)
中小學(xué)音樂教育網(wǎng) 版權(quán)所有,未經(jīng)授權(quán)禁止復(fù)制或鏡像 網(wǎng)站備案編號(hào):蘇ICP備08000963號(hào)
版權(quán)申明:本站文章部分來自網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán),請留言說明,我們收到后立即刪除或添加版權(quán),QQ:3999112
建議使用IE6.0及以上版本 在1024*768及以上分辨率下瀏覽