螢火蟲(中班)
音樂活動:螢火蟲
活動目標(biāo):
1、在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上,初步學(xué)習(xí)用兩聲部輪唱的方法演唱。
2、借助視覺符號和教師的指揮提示,學(xué)習(xí)把握分聲部演唱時各樂句的進(jìn)入,第二聲部學(xué)習(xí)注意傾聽第一聲部演唱準(zhǔn)確進(jìn)入,保持兩聲部聲音的和諧、優(yōu)美。
3、培養(yǎng)相互間的協(xié)調(diào)能力以及專注的學(xué)習(xí)態(tài)度。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒已經(jīng)能夠熟練地看第一聲部圖譜演唱歌曲。
2、兩聲部輪唱圖譜。
3、兩聲部演唱歌曲錄音。
4、教師與一名幼兒事先演練好雙聲部輪唱。
活動過程:
1、聽著輕快的音樂,教師與幼兒一起進(jìn)入活動室。
2、練聲。
1 2 3 4 5――| 5 4 3 2 3 1 | 3 1 3 1 | 1 2 3 4 5――|
太陽出來 了 , 小鳥開始唱 歌 喳 喳 喳 喳 ;風(fēng)兒吹來 了,
5 4 3 2 3 1 | 4 2 4 2 | 1 2 3 4 5――| 5 4 3 2 3 1 |
樹葉開始唱 歌, 沙 沙 沙 沙;海浪涌來 了, 大海開始 唱 歌,
5 3 5 3 | 1 2 3 4 5――| 5 4 3 2 3 1 | 1 2 3 4 | 1 2
嘩 嘩 嘩 嘩;琴聲響起 了, 我們開始唱 歌,哆 來 咪 發(fā),哆來
3 4 5 6 7 | 1- - - ||
咪發(fā)索拉西 多。
3、復(fù)習(xí)歌曲。
1)、教師指圖譜,全班幼兒邊看圖譜邊演唱歌曲。
(出示圖譜)教師:春天過去,夏天馬上就會來到了,小朋友看,誰來了?(螢火蟲)紫色螢火蟲高興地唱起了歌,我們也跟它一起唱起來吧!
3)、觀察圖譜,看教師指句首演唱歌曲。
教師:呀,藍(lán)色螢火蟲不服氣,也想唱一唱。那你們快來告訴它:怎樣唱這首歌才會更好聽呢?
4、學(xué)習(xí)輪唱。
1)、欣賞歌曲錄音。
師:今天,老師還帶來了一首螢火蟲的歌,小朋友仔細(xì)地聽一聽,跟剛才小朋友唱的有什么不一樣的地方。(有兩個聲音在唱)
2)、幼兒欣賞教師與一幼兒范唱歌曲。
(一名幼兒扮演藍(lán)色螢火蟲飛過來)教師:我來扮演紫色螢火蟲,和藍(lán)色螢火蟲一起唱歌,請小朋友聽仔細(xì),我們倆是怎樣唱的。
教師:我們是怎樣唱的?
2)、觀察雙聲部演唱圖譜,在教師提問的引導(dǎo)下,討論二聲部演唱的方式,初步了解第二聲部插入的時機(jī)。
教師:藍(lán)色螢火蟲是從什么時候開始唱的?藍(lán)色螢火蟲出來時,紫色
螢火蟲唱哪一句?
3)、初步學(xué)習(xí)與教師一起用兩個聲部輪唱的方法演唱歌曲,感知第二聲部進(jìn)入以及兩聲部輪唱的音響效果。
教師:小朋友也一定很想來試一試吧?我唱紫色螢火蟲,小朋友跟著菲菲唱藍(lán)色螢火蟲,老師機(jī)唱到這邊亮?xí)r,小朋友開始唱小小螢火蟲。
4)、在教師的引導(dǎo)下,討論結(jié)束部分的共同結(jié)束圖譜符號。
A、在教師的啟發(fā)下知道第一聲部多唱一遍最后一句。
教師:一個先唱,一個后唱,怎樣才能一起結(jié)束?
B、傾聽范唱,嘗試練習(xí)幾遍。
C、在嘗試實(shí)踐的基礎(chǔ)上,將圖譜補(bǔ)充完整以提示結(jié)束時第一聲部連續(xù)唱最后一句兩遍與第二聲部同時結(jié)束。
教師:用什么方法讓大家知道再唱一句?
5)、與教師一同練習(xí)雙聲部演唱??唇處熡檬种更c(diǎn)句首,學(xué)習(xí)把握各樂句的進(jìn)入,保持自己聲部的速度,力求與同伴的歌聲相互靠攏,不斷調(diào)節(jié)自我。
教師:我們快來試一試吧,這次小朋友來扮演紫色螢火蟲跟著老師唱,菲菲就來扮演藍(lán)色螢火蟲,紫色螢火蟲特別要注意最后一句。
教師:這種演唱方法就叫雙聲部輪唱,你們想不想來試試雙聲部輪唱?
6)、練習(xí)雙聲部輪唱。
A、幼兒分成兩個聲部,在教師與菲菲的帶領(lǐng)下,練習(xí)雙聲部輪唱。
B、交換聲部再演唱一遍。
C、幼兒看教師指揮演唱。(提醒幼兒要邊唱邊聽,與同伴的聲音相互靠攏,力求達(dá)到和諧統(tǒng)一。)
5、結(jié)束活動。
教師:今天我們學(xué)了一個新的本領(lǐng),高興嗎?小朋友把螢火蟲的歌唱得這么好聽,螢火蟲也高興地唱起了歌呢,我們也跟著他跳起舞來吧!
(聽音樂跳舞結(jié)束活動)
附:歌曲《螢火蟲》
螢火蟲
1=D 4/4
3 2 3 1 1 5 | 3 3 2 3 1 1 5 | 3 1 5 - - | 3 1 5 - - |
小 小 螢火蟲, 飛到西 飛到東, 這邊亮, 那邊亮,
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小 小 螢火蟲 , 飛到西飛到東
3 3 3 1 5 2 | 1 - - - || 3 3 3 1 5 2 | 1 - - - ||
好象許多小 燈 籠。 好象 許多 小燈 籠。
3 1 5 - - - | 3 1 5 - - || 3 3 3 1 5 2 | 1 - - - ||
這邊 亮, 那邊亮, 好象許多 小 燈籠。
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