活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒在熟悉樂曲的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用游戲的方式和特定角色表演的方式來表現(xiàn)音樂的性質(zhì)和結(jié)構(gòu)。

          2、能隨音樂的變化盡力表現(xiàn)個人獨特的創(chuàng)造性。

          3、體驗創(chuàng)造性表演音樂的快樂。

活動準(zhǔn)備：1、錄音機(jī)、磁帶。

          2、仙女頭飾一只。

          3、鈕扣小精靈、小木偶若干。

          4、道具魔棒一根。

活動過程：一；開始部分

          師；鈕扣寶寶住在一個很漂亮的地方。那就是鈕扣王國。有一天，鈕扣王國發(fā)生了一件很有趣的事，小朋友想聽嗎？

          二：基本部分

1、教師用生動、優(yōu)美的語言講述故事。

提問：鈕扣王國住著誰？有一天，誰來了？發(fā)生了什么事？最后又怎么了？

2、欣賞音樂，啟發(fā)幼兒邊聽邊想。

師：音樂里就是講了這么一個故事，小朋友仔細(xì)地聽一聽，什么時候是小精靈出現(xiàn)的音樂。什么時候是小木偶出現(xiàn)的音樂。什么時候又是仙女出現(xiàn)的音樂。

幼兒欣賞，教師適當(dāng)提示，加深幼兒對音樂性質(zhì)與結(jié)構(gòu)的理解。

3、分段欣賞音樂，啟發(fā)幼兒根據(jù)音樂的性質(zhì)，用動作表現(xiàn)不同的角色。

1）前奏：啟發(fā)幼兒表現(xiàn)小精靈守衛(wèi)城堡的情形。如：合作搭門、變換成門形狀等。

2）A段：啟發(fā)幼兒表現(xiàn)小木偶漫游城堡的動作。如：走路、敲門、鉆進(jìn)城門等。

3） B段：啟發(fā)幼兒表現(xiàn)城堡內(nèi)優(yōu)美的景色和小木偶被魔棒點到以后的造型動作。

4）A段：啟發(fā)幼兒表現(xiàn)小精靈逗引小木偶的動作，體現(xiàn)角色間的情緒交流。

4、教師扮演仙女，幼兒自己選擇做小精靈或小木偶的角色，完整游戲。

要求幼兒隨音樂的變化做動作，學(xué)習(xí)與同伴共享空間。

游戲可重復(fù)3――4次。

5、幼兒扮演小仙女、小木偶、小精靈玩游戲。

幼兒熟悉玩法后，就可以讓幼兒扮演仙女的角色。

教師重點鼓勵小木偶做出不同的定型動作，并仔細(xì)聽清音樂。

三：結(jié)束部分

幼兒自由游戲，并結(jié)束活動。

活動延伸：1、在音樂區(qū)提供游戲音樂和游戲所需的頭飾、魔棒，鼓勵幼兒結(jié)伴活動。

          2、在戶外活動或音樂游戲時可繼續(xù)指導(dǎo)幼兒做游戲，進(jìn)一步加深幼兒對樂曲的理解。

          3、日常生活中與幼兒欣賞文學(xué)作品《米皮皮的敲敲長》。

 

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