要達(dá)到這一步，最基本的就是要懂得如何合理正確地使用手指， 使手指運(yùn)動起來達(dá)到準(zhǔn)確簡練、干凈利落等要求。每個學(xué)生都應(yīng)該經(jīng) 常注意關(guān)心自己手指的動作，使它們符合上述要求。

    本章將對左、右手分別進(jìn)行詳細(xì)深入的講解。

     左手手指的運(yùn)動 不少初學(xué)吉他或其他弦樂器的人，大都會為不知道如何合理地 使用自己的各個手指而感到煩惱。他們要么用一個手指按所有的音， 上下不斷移動；要么老老實實地按一個音，抬起來，再用另一個手指 按另一個音，就像彈鋼琴一樣。其實這都是不合理的。如果我們對這 些問題略加思考和研究，就能知道并得出結(jié)果：

     (1)在任何一個把位中，左手手指一般可以照管到四個音品之 內(nèi)的音。因此，完全沒有必要用一個手指上下來回不斷移動，譬如， 要按某一個把位內(nèi)的某一個音，就可以使用離這個音距離最近的手 指。

     (2)在左手運(yùn)指時，不但可以使左指按下，停留在某一個音品 上，讓右指把它彈出來，而且也可以把按著較高的音的一個手指抬起 來，讓右指把左指早就按著的較低的一個音彈出來。所以，那種彈鋼 琴式的運(yùn)指方法也是完全沒有必要的。當(dāng)你要按較高的音時，原來按 著較低的音的左指完全可以不抬起來。

     從上面的結(jié)論我們一定可以想到左手手指運(yùn)動的最重要的原 則，就是要盡量節(jié)省每一一個左手手指的活動，除了不得已的時候， 能不動就不動。通常我們稱這種方法叫“保留指”，或“手指的保 留”。

     為了使大家對左手手指在什么時候應(yīng)該保留，什么時候又應(yīng)該 離去這個問題有一個比較清楚的認(rèn)識，我們定了以下四項規(guī)則，供初學(xué)者參考。

     左手手指離開音品的規(guī)則

    (1)在別的品位也要用這同一個手指時。

     (2)按某一個音的手指用過以后，不需要馬上再回到這個音；使 用這個手指。

    (3)揉弦時，除了揉弦所用的手指，其他手指應(yīng)離開品位。

     (4)奏自然泛音、消音等時。 除了上述這些特別情況外，已經(jīng)按在弦上的手指，一般不要輕易離開原位。

    一個吉他學(xué)習(xí)者如能熟練地掌握運(yùn)用“保留指”，將對以后的學(xué) 習(xí)很有幫助，因為手指運(yùn)動的簡練，手指的獨立，按弦的準(zhǔn)確，雜音的 減除等等都離不開“保留指”。

    手指運(yùn)動的簡練性

    一演奏任何一首樂曲，特別是演奏速度很快的樂曲，“節(jié)省”一切不 必要的手指運(yùn)動是一件最要緊的事。因為手指的運(yùn)動包含兩個動作， -43? 即抬起和落下，所以若有一個手指在沒必要抬起來而抬起時，必然會 作出二種不必要的動作，這對快速的演奏是十分不利的。例如，在演 奏下面例1時，如果你按一個音便趕緊把手指抬起來，不但顯得很笨 拙、忙亂，而且影響速度。

    另外，也有這樣一個有趣的現(xiàn)象：同樣演奏一個曲子，有的人演 奏時非常自然，手指偶爾動一動，顯得很沉著，發(fā)出來的音也都很清 晰，但有的人則總是手忙腳亂的樣子，手指運(yùn)動繁忙，而且時常有雜 音出現(xiàn)。很顯然，這是因為前者是比較善于節(jié)省手指動作的，他一定 注意到在許多地方可以使用“保留指”。

     “保留指”是節(jié)省手指運(yùn)動的一個重要方面，我們可以通過練習(xí) 曲來逐步掌握它。在練習(xí)曲中，我們常?？梢钥吹健?―]”等記號 (見例1)。這是表示從數(shù)字開始到直線的另一端，手指應(yīng)該保持不 動，即“保留指”。數(shù)字是表示左手第幾指的記號。

     節(jié)省手指運(yùn)動的另一個重要方面是：避免手指作無益的、過量的 動作。

    初學(xué)者很容易犯這樣的毛?。簾o名指、小指垂在指板下面或手指 過度蜷縮，把不按弦的手指(特別是無名指或小指按著，食指和中指 不按著的時候)蹺向上方等等。這些都是手指無益的動作。犯這兩種 毛病者，因為手指沒有再落下按弦的準(zhǔn)備，所以也就談不上如何去接 著演奏，他所彈出來的曲子一定是斷斷續(xù)續(xù)，很不連貫的。

     又有些初學(xué)者，雖說沒有上述幾種毛病，可是每當(dāng)演奏一段快速 的曲子或者快速的顫音時，便會感到困難。細(xì)究其原因，我們一定可 以發(fā)現(xiàn)，他在演奏時手指抬得過高，也就是手指運(yùn)動過量。因為手指 抬得越高，空中往返的時間就越長，動作就越不靈活，所以也就不能 演奏快速的曲子和顫音。其實，需要手指迅速的運(yùn)動時，手指只要稍 微抬起一點，讓它剛好碰不到弦就可以了。

     手指應(yīng)該通過手指練習(xí)曲的練習(xí)，來加強(qiáng)手指的力量和提高手 指的敏捷性和靈活性。因此在做手指練習(xí)時，手指可以抬高一點，盡 量使手指得到充分鍛煉。但是在實際演奏時，只要顯出手指練習(xí)的效 果就行了，不需要再做那種體操一樣的夸張練習(xí)了。

    手指的獨立性

     手指的獨立性，就是要求無論手在哪一個把位，每個手指都應(yīng)當(dāng) 有單獨活動的能力，不可因為某一個手指的運(yùn)動而牽動其他手指或 牽動全手，致使它們離開各自應(yīng)有的位置。

    有些學(xué)生總覺得自己手小指短，彈奏某些音時有困難(如例2例 3中帶“+"記號的音)，以致認(rèn)為自己不是學(xué)吉他的料。

   手太小，手指太短，當(dāng)然會對學(xué)習(xí)吉他帶來一定的困難。但事實 上，大多數(shù)人的手并不是他們想象的那么小，那么短，他們是能夠按 出這些音的。只要掌握按這類音的方法，經(jīng)過一定的鍛煉和練習(xí)，就 能逐步解決彈奏這類片段的困難。

     例如在彈奏例2中第一個例子時，雖然小指要伸張出去按低 音#G，但其余手指仍然要按在其原來的位黃上(即食指按中音。G， 中指按低音B，無名指按中音E)，決不能把已經(jīng)按下的手指全都抬 ?45? 起來，讓整個手竭力向前伸去。這時我們應(yīng)該把前臂上升，拇指下降， 使手腕抬高，并且彎到幾乎成直角的角度，幫助小指達(dá)到低音。G。注 意圖26、圖27等錯誤姿勢是絕對不能使小指按到這個#G的。

     手指的擴(kuò)張是很有用的，許多古典吉他名曲都要求左手手指具 備單獨擴(kuò)張的能力。幫助手指擴(kuò)張的方法有：

     (1)以按弦的手指為支點，繞琴頸轉(zhuǎn)動，使拇指由琴頸的里檔移 向外檔，手腕抬高，彎到接近直角的角度。

     (2)把手放在兩個音符所在位置的中間，使兩個手指各向相反 的方向伸展，(如例4)。

     方法(1)能使手指較方便地到達(dá)低音弦；方法(2)則能使手指擴(kuò) 犬到同時按相隔五六個(甚至七個)音品的音符。

     手指的獨立功能，不僅包括手指擴(kuò)張，而且要使各手指具有絕對服從性。在任何情況下，該動的手指一定要動得起來，并且反應(yīng)要快； 不該動的手指絕對不能隨意離開原位。如果說練習(xí)曲可以使手指增 強(qiáng)運(yùn)動能力，那么手指練習(xí)就是專門發(fā)達(dá)手的某一功能的練習(xí)。如例 5就是專門訓(xùn)練手指的獨立服從性的。

     像這類的練習(xí)還有很多，請在老師的指導(dǎo)下，好好地練習(xí)各種練 習(xí)曲。具備獨立功能的手指不僅能使你每個手指都能做出各種正當(dāng) 的伸展、擴(kuò)張，便利地按出雙音及和弦，而且能使你勝任各種技巧較 復(fù)雜的曲子。

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