第一課 跳起來(lái)

　　《新疆舞曲第二號(hào)》

　　【教學(xué)內(nèi)容】 《新疆舞曲第二號(hào)》

　　【教學(xué)目標(biāo)】 1、感受這首鋼琴曲的新疆民族風(fēng)格。

　　2、會(huì)敲擊(X X X X|XXXX X X |)節(jié)奏為樂(lè)曲伴奏。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、提問(wèn)：你了解的有關(guān)新疆的特色有哪些?(新疆的歌舞、四棱帽、手鼓、冬不拉;新疆的天山、天池、戈壁、胡楊;那里手抓飯、烤全羊、羊肉串、葡萄、哈密瓜等。)

　　二、作曲家簡(jiǎn)介。有一位非常鐘愛(ài)新疆民族音樂(lè)的作曲家——丁善德，根據(jù)流傳的新疆民歌 創(chuàng)作了鋼琴曲《新疆舞曲第二號(hào)》。

　　三、初聽樂(lè)曲，你從中聽出哪些新疆風(fēng)格的音樂(lè)元素?(典型的新疆地區(qū)的節(jié)奏與音調(diào)、模擬手鼓的敲擊聲。)

　　四、再次完整欣賞，注意傾聽其中的主導(dǎo)節(jié)奏型。

　　1、欣賞引子部分： (1)教師用鋼琴彈奏引子部分。 (2)這段音樂(lè)模仿了新疆的哪件民族樂(lè)器?(手鼓)(3)觀看一段簡(jiǎn)短的手鼓演奏視頻。

　　五、欣賞第一部分(這一部分為兩個(gè)樂(lè)段)：(1)欣賞第一樂(lè)段。 ①這是一段新疆民歌主題，一起學(xué)一學(xué)、唱一唱。 ②跟著錄音再唱上面的曲調(diào)。

　　六、欣賞第二樂(lè)段。 ①和第一樂(lè)段相比有什么聯(lián)系?(平行樂(lè)句的變化重復(fù)，“學(xué)生只要說(shuō)出重復(fù)即可”;中間加入了琶音的音型，“學(xué)生可以運(yùn)用他們自己的表達(dá)方式來(lái)回答”)。 參與體驗(yàn)：這段音樂(lè)重復(fù)了民歌主題的旋律，在長(zhǎng)音處加入了琶音的音型做填充，(教 師在鋼琴上示范一小段琶音的音型)，其后再聽錄音，學(xué)生邊聽邊快速動(dòng)手指，模擬琶音的演奏。 ②接下來(lái)，第二樂(lè)段音樂(lè)在發(fā)展時(shí)，運(yùn)用了很多對(duì)比的手法，你聽到了其中的哪些方面 的對(duì)比?(力度的對(duì)比、明亮與暗淡的色彩對(duì)比。學(xué)生說(shuō)的不全面時(shí)，教師給以補(bǔ)充)。參與體驗(yàn)：當(dāng)聽到強(qiáng)力度時(shí)，請(qǐng)緊握雙手用力打節(jié)拍，當(dāng)聽到弱力度時(shí)，請(qǐng)伸出食指輕 輕打節(jié)拍;當(dāng)聽到明亮的色彩時(shí)，攤開雙臂，當(dāng)聽到暗淡的色彩時(shí)，請(qǐng)將雙臂收回腰間。在這一部分音樂(lè)的結(jié)尾處，聽到手鼓聲一起敲擊。