活動目標(biāo):

　　1、感受音樂熱鬧歡快、豪邁灑脫的曲風(fēng)，對民族音樂感興趣，對蒙古族和草原產(chǎn)生向往。

　　2、在欣賞和游戲中感受樂段的重復(fù)以下不斷加速的節(jié)奏特點。

　　3、自信地參與“摔跤’游戲，在音樂“嘿”上，能和小朋友一起玩耍。

　　活動準(zhǔn)備:

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備:對蒙古族有初步的了解，知道“摔跤”運動。:音樂《酒歌》，草原游戲。

　　在《草原上的游戲》這個音樂是很歡快的，孩子特別的喜歡這個音樂。在活動的過程中，大部分的孩子都能完成了目標(biāo)的要求，也知道了原野風(fēng)格的音樂是怎么樣的。

　　但是，在教學(xué)的過程中有好的也有不足之處。好的是，孩子的整個課堂氣氛都很活躍，都和我一起互動起來，孩子們一直都處于那種興奮地狀態(tài)，上課也很認(rèn)真，常規(guī)也比之前好多了。環(huán)節(jié)的連接還是可以的。然而自我反思不足的地方是在裝扮活動的這個環(huán)節(jié)，在這環(huán)節(jié)孩子玩的非常的開心，在裝扮的過程中孩子們都是拿紗巾“愛不釋手”的裝扮，在裝扮好紗巾參加舞會時孩子的注意力仍然在紗巾上，在下次活動時，我應(yīng)該要注意下孩子的發(fā)展情況和孩子的興趣，想想如何在這個環(huán)節(jié)中正確引導(dǎo)孩子參與游戲的興趣，對于這種過于引起孩子情緒的活動我應(yīng)該讓每個孩子都探索過才進(jìn)行游戲，不過這個環(huán)節(jié)還是可以放在課前完成。這樣子的話孩子在游戲時就不會太關(guān)注于紗巾，而是游戲的整個過程了。

　　沈老師始終以“玩伴”的角色和孩子互動，通過創(chuàng)設(shè)草原游戲情境，孩子們像草原小勇士一般盡情地隨樂體驗草原游戲。在不斷遞增難度的草原摔跤游戲中，表達(dá)表現(xiàn)樂曲旋律和節(jié)奏，仿佛置身于美麗的大草原，那般灑脫奔放，在音樂中遇見更棒的自己和他人。

　　從這節(jié)《草原上的游戲》活動中感受到了沈穎潔老師獨具個人魅力的教學(xué)方法和對幼兒藝術(shù)表達(dá)的支持策略。也是我明白，讓孩子健康成長，僅有愛是不夠的，還要有智慧。游戲性極強的內(nèi)容讓幼兒和老師們都非常喜歡，贊嘆不已。對幼兒的支持、教學(xué)策略的變化以及到位生動的表現(xiàn)力，很有個人魅力風(fēng)采和吸引力!沈老師生動形象的神態(tài)、夸張的肢體表現(xiàn)和根據(jù)需要變換的聲音讓孩子們時而開懷大笑，時而緊張不已，時而沉默安靜。