音樂故事表演：龜兔賽跑

活動目標：

1、          充分享受表演帶來的快樂，從中懂得驕傲必敗的道理。

2、          能投入的欣賞、理解音樂，提高幼兒對敘事性音樂的感知能力。

3、          在理解音樂的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)自主創(chuàng)編身體動作。

活動準備：

1、          經(jīng)驗準備：幼兒已聽過《龜兔賽跑》的故事。

2、          教具準備：兔、龜手偶各一、分段音樂和完整音樂。

活動過程：

一、     激趣：分別出示兔、龜手偶，用樂曲中表現(xiàn)兔子和烏龜形象的不同節(jié)奏向幼兒問好，要求幼兒用同樣的節(jié)奏回答。

（速度很快）師：小朋 友   小朋  友  你  好 嗎？

            幼：小兔 子   小兔  子  你  好 嗎？

（速度較慢）師: 小 朋友   小朋 友    你  好 嗎？

            幼：小 烏龜   小烏 龜    你  好 嗎？

二、     指導(dǎo)認知：

1、          引導(dǎo)幼兒欣賞表現(xiàn)龜、兔形象的典型樂段，讓幼兒初步感知龜緩慢平穩(wěn)的音樂形象和兔歡快跳躍的音樂形象。

導(dǎo)語：（1）請小朋友來聽兩段音樂，聽完以后你來猜一猜

小兔子藏在哪段音樂里？小烏龜藏在哪段音樂里？這兩段音樂有什么不同？

（2）你能跟著音樂用不同的動作來學(xué)一學(xué)他們的樣子嗎？你用的動作有什么不同？

2、完整欣賞樂曲，理解樂曲內(nèi)容。

    導(dǎo)語：我們大家都知道《龜兔賽跑》的故事，那你知道嗎，音樂也會講故事，我們一起來聽一聽音樂是怎樣講這個故事的。

3、教師帶領(lǐng)幼兒一起隨音樂講述故事，幫助幼兒記憶兩種音樂形象出現(xiàn)的順序和情節(jié)。

4、分段欣賞音樂，引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)編相應(yīng)的動作，鼓勵幼兒相互學(xué)習(xí)。

（1）欣賞第一段音樂，教師引導(dǎo)幼兒用身體動作表現(xiàn)兔子快跑和烏龜慢爬。

（2）欣賞第二段音樂，教師通過提問幫助幼兒回憶故事情節(jié)，并引導(dǎo)他們用動作、表情表現(xiàn)小兔回頭看、玩耍、睡覺的情節(jié)。

（3）欣賞第三段音樂，引導(dǎo)幼兒用動作、神態(tài)來表現(xiàn)小烏龜努力堅持著爬的樣子和小兔驚醒、快跑、難為情的樣子。

三、復(fù)習(xí)鞏固

鼓勵幼兒跟隨樂曲大膽、自由表演一遍。

四、擴展放松