音樂游戲：小動物在哪里

活動目標(biāo)

１、通過游戲讓幼兒初步學(xué)習(xí)對唱的表演方式；

２、鞏固認識小花貓、小白兔、小鴨子等動物的名稱；

３、體驗與教師對答的快樂。

活動準(zhǔn)備

動物（小花貓、小白兔、小鴨子）胸卡若干，草地躲藏背景圖，小花貓、小白兔、小鴨子圖片；小花貓、小白兔、小鴨子、郵遞員頭飾各一個；一封信（貼有小花貓、小白兔、小鴨子）；花草場景若干、音樂帶。

活動過程

一、做律動《汽車開來了》進入活動場地，激發(fā)幼兒興趣。

師：今天天氣真好！我?guī)銈兊讲莸厣贤婧脝?？（好?o:p>

教師帶幼兒做律動，然后請小朋友找個舒服的位置坐下。

二、以場景表演引入主題，讓幼兒學(xué)會朗誦歌詞，理解歌詞意思

師：剛剛郵差叔叔給我送來了一封信，信里說動物媽媽不見了它們的寶貝，到底誰不見了呢？（教師打開信）哦！原來是小花貓、小白兔和小鴨子不見了！我們把它找出來?。ń處煱研刨N在黑板一側(cè)）

教師出示躲藏背景圖，預(yù)先把小花貓、小白兔、小鴨子藏好

①師：我們先找小花貓？問問花貓在哪里?！靶』ㄘ?，小花貓，你在哪里？”

教師把小花貓變出來，扮小花貓的聲音，小花貓說：“我在這里，我在這里，你好不好？”

②師：我們再來問問小白兔在哪里?！靶“淄?，小白兔，你在哪里？”

教師變出小白兔，扮小白兔的聲音，小白兔說“我在這里，我在這里，你好不好？”

③師：還有誰沒找到??？（小鴨子），我們一起來叫叫小鴨子，看它在不在這里：“小鴨子，小鴨子，你在哪里？”

教師變出小鴨子，扮小鴨子的聲音，小鴨子說“我在這里，我在這里，你好不好？”

師：我們找到了誰??？（小花貓、小白兔、小鴨子）

三、教師示范對唱歌曲，讓幼兒學(xué)會對唱的方式，熟悉旋律

①師：我來表演一首歌給小朋友聽，聽聽

教師完整地范唱一次整首歌曲。

②這首歌好不好聽?。孔屝游飦沓o你們聽?。ń處熓痉秾Τ枨?o:p>

教師邊唱“小花貓，小花貓，你在哪里？”邊找小花貓；（請一位教師戴著小花貓頭飾跳出來回答：“我在這里，我在這里，你好不好”）

師：我們接下來找誰呢？一起叫小白兔出來吧。

教師邊唱“小白兔，小白兔，你在哪里？”邊找小白兔；（請一位教師戴小白兔頭飾跳出來：“我在這里，我在這里，你好不好”）

師：小鴨子跑到那里去啦？我們一起來叫它出來好不好？

教師邊唱“小鴨子，小鴨子，你在哪里？”邊找小鴨子；（請一位教師戴小鴨子頭飾跳出來：“我在這里，我在這里，你好不好？”）

四、教師與幼兒共同游戲，使幼兒感受游戲中的快樂

師：小動物唱得真好聽，今天請小朋友也來做小動物，一起來玩游戲好不好？（教師給幼兒分發(fā)胸卡）