活動(dòng)名稱（藝術(shù)）音樂：畫太陽(yáng)

活動(dòng)目標(biāo)：1、在有節(jié)奏朗誦歌詞的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)用跳躍和連貫的方法演唱歌曲《畫太陽(yáng)》。

          2、借助圖片和首句句型，遷移生活經(jīng)驗(yàn)推理歌詞內(nèi)容和節(jié)奏，并根據(jù)節(jié)奏匹配旋律，學(xué)唱歌曲。

          3、培養(yǎng)幼兒大膽表述內(nèi)心情感的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、背景圖4幅 ：山、海、城市、草原。

          2、磁性教具山鷹、鴿子、海鷗、駿馬。3、音樂磁帶。

活動(dòng)過程：

引導(dǎo)策略

一、幼兒與教師表演唱《種太陽(yáng)》導(dǎo)入。

二、幼兒觀察圖片，推理每句歌詞的前半部分。

（1）教師出示四幅背景圖，幼兒觀察發(fā)現(xiàn)：這四幅圖上都有太陽(yáng)。并請(qǐng)幼兒說說這些背景圖中的太陽(yáng)是畫在哪里的。

（2）教師指山的背景，提供首句歌詞范例，幼兒按歌曲節(jié)奏跟念“山里的孩子畫太陽(yáng)”。

（3）教師分別指城市、海、草原的背景圖，幼兒推理出后三句歌詞，并有節(jié)奏的朗誦。

三、幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn)，選擇匹配動(dòng)物圖片，進(jìn)一步窗邊每句歌詞的后半部分。

（1）    幼兒分別將動(dòng)物圖片與背景匹配。

（2）    教師進(jìn)一步提供首句歌詞完整的句式，幼兒嘗試將第二、三、四句歌詞編完整，有節(jié)奏的朗誦出來(lái)。

（3）    教師按歌詞順序指圖，幼兒有節(jié)奏地念并記憶歌詞。

四、幼兒遷移節(jié)奏型，主動(dòng)匹配旋律，學(xué)唱歌曲。

（1）    教師范唱：只唱前半部分。

（2）    幼兒初步熟悉旋律，學(xué)唱歌曲。

（3）    幼兒演唱歌曲，教師自然接唱副歌部分，引起幼兒興趣。

（4）    幼兒回憶教師所唱副歌的歌詞內(nèi)容，在教師形象動(dòng)作的幫助下初步掌握連貫和斷頓的演唱方法。

（5）    幼兒理解歌詞中的“向往”一詞的詞義。

（6）    從副歌處幼兒再練習(xí)唱。

（7）    幼兒跟隨音樂完整的演唱歌曲。

五、教師小結(jié)

 

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