24聽(歌唱)

活動目標(biāo)

1、學(xué)唱3/4拍歌曲，學(xué)習(xí)用柔和的吐字方式唱出歌唱和句首重音，并唱出3拍子的柔和起伏動律。

2、在教師引導(dǎo)下，嘗試用多種形式合作演唱歌曲。

3、明確自己的演唱任務(wù)演唱時注意聽同伴的歌聲，并與同伴和諧一致地演唱歌曲。

活動準(zhǔn)備

1、幼兒圍坐成半圓。

2、引導(dǎo)幼兒傾聽和關(guān)注周圍環(huán)境中的各種音響。

3、幼兒用書：《聽》。

活動過程

1、引導(dǎo)幼兒感知歌曲《聽》的旋律以及歌詞內(nèi)容。

★在優(yōu)美的琴聲伴奏下，教師用“姆”哼唱歌曲，讓幼兒初步感受歌曲優(yōu)美的旋律。

★教師隨優(yōu)美的音樂伴奏朗誦歌詞，提醒幼兒注意傾聽。

教師：歌詞里說了些什么？有什么特別的地方？（歌詞的前三句是相同的）

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲《聽》。

★幼兒傾聽教師范唱歌曲，教師邊演唱邊做表演動作，注意在唱每一句的第一個音前，做好呼吸和“起法兒”，讓幼兒感受這是一個開始；同時注意按三拍子韻律，左右輕輕擺動身體，讓幼兒感受這種律動。帶領(lǐng)幼兒一起邊做動作邊學(xué)唱歌曲1~2遍。

3、嘗試用多種方法演唱歌曲。

★教師邊唱（輕柔連貫），也引導(dǎo)幼兒用“啦”音演唱歌曲的旋律，進(jìn)一步感受歌曲優(yōu)美抒情的性質(zhì)，并練習(xí)用協(xié)調(diào)一致的自然聲演唱。

★教師演唱歌詞，引導(dǎo)幼兒用“啦”音演唱旋律為教師的歌聲伴奏。

★部分幼兒演唱歌詞，部分幼兒用“啦”音演唱旋律為教師的歌聲伴奏。

★教師引導(dǎo)幼兒將“啦”改為“嗚”或其他聲音為歌曲伴唱。

活動建議

★教學(xué)變式：教師可以根據(jù)本班幼兒的實際情況，靈活地選擇活動的流程。如：可增加創(chuàng)編歌詞進(jìn)行演唱的環(huán)節(jié)，在引導(dǎo)幼兒看幼兒用書《聽》的畫面內(nèi)容（可用投影儀放大）的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒想像和模仿周圍環(huán)境中的各種音響，同時創(chuàng)編新歌詞，替換遠(yuǎn)歌詞進(jìn)行歌唱。例如：“小河在嘩嘩淌”，“樹葉在沙沙沙”等。

★區(qū)角活動：在音樂角，教師提供錄音機(jī)、音樂磁帶以及紗巾、彩帶等物品，讓幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容模仿風(fēng)、樹、河水等的動態(tài)特征，進(jìn)行自由表演活動。

★領(lǐng)域滲透：結(jié)合語言、科學(xué)、社會領(lǐng)域的外出參觀活動，以及幼兒外出游玩、散步的活動，引導(dǎo)幼兒關(guān)注、收集自然環(huán)境中的各種美妙聲音，進(jìn)行模仿和游戲。

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