1、 活動(dòng)目標(biāo)：

1.1  初步了解穩(wěn)定、均勻的節(jié)奏。

1.2  認(rèn)識(shí)全音符、二分音符、四分音符、八分音符的節(jié)奏圖譜。

2、 活動(dòng)準(zhǔn)備：

節(jié)奏圖譜卡片若干。

3、 活動(dòng)過(guò)程：

3.1  看圖譜，拍節(jié)奏。

 師：今天趙老師給小朋友們情來(lái)了四位小動(dòng)物客人，我們一起說(shuō)有請(qǐng)，然后把它們一個(gè)一個(gè)請(qǐng)出來(lái)好不好？

3.1.1  出示小牛節(jié)奏圖譜 ，

小牛：“小朋友，你們好。”   幼：“小牛，你好?！?/P>

小牛：我知道咱們班的小朋友可聰明了,那你們能不能學(xué)一學(xué)我的叫聲呀?

師：恩，真棒！ 趙老師也來(lái)學(xué)一學(xué)。（小牛叫一次，是四拍，每一拍拍一次手，共拍四次手。）咦？趙老師學(xué)的和小朋友學(xué)一樣嗎？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出學(xué)習(xí)叫的時(shí)候拍了四次手）

師：有的小朋友說(shuō)我學(xué)叫的時(shí)候拍手了，現(xiàn)在我再來(lái)學(xué)一次，小朋友們一起來(lái)數(shù)一數(shù)我拍了幾次手？

師：好跟老師一起來(lái)拍一次。

3.1.2   出示小貓節(jié)奏圖譜
    小貓：小朋友們好，你們好！    幼：小貓，你好！

師：讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小貓是怎樣叫（小牛叫一次，小貓叫兩次，每叫一次是兩拍，兩拍，拍兩次手） 。

師：小朋友也一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。

3.1.3   出示小鴨節(jié)奏圖譜
小鴨：小朋友，你們好！    幼：小鴨子，你好！

師：讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小貓是怎樣叫（小鴨子的叫聲又響亮又短，小牛叫一次，它叫四次，每叫一聲為一拍，一拍，拍一次手。）

師：小朋友也一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。

3.1.4   出示小雞節(jié)奏圖譜 
小雞：小朋友，你們好！    幼：小雞，你好！

師：呀，兩只小雞擠在一起都想坐這個(gè)小板凳呢，它們叫的特別快，你們聽(tīng)（小雞的叫聲很急很快，小牛叫一次，它叫八次，每叫兩次為一拍，叫兩次，拍一次手。）

 師：小朋友也一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。

3.2  聽(tīng)兒歌，拍節(jié)奏。

3.2.1  師：小朋友學(xué)的真不錯(cuò)，小動(dòng)物們聽(tīng)了可高興了，它們還為你們帶來(lái)了好聽(tīng)的兒歌，你們想不想聽(tīng)？（兒歌前半句隨歌詞做動(dòng)作，小動(dòng)物叫聲的時(shí)候拍手做。）

3.2.2  師：請(qǐng)小朋友們一起來(lái)跟我學(xué)一學(xué)。

 

 兒歌： 有 趣 的 叫 聲

我是小牛，我就這樣叫，哞 ――――――――――

      我是小貓，我就這樣叫，喵 ―――― 喵 ――――

我是小鴨，我就這樣叫，嘎    嘎    嘎    嘎

我是小雞，我就這樣叫，嘰嘰  嘰嘰  嘰嘰  嘰嘰

4、 活動(dòng)延伸：

 師：好說(shuō)的真不錯(cuò)！今天跟小動(dòng)物們一起玩的開不開心呀？好，聽(tīng)小貓說(shuō)什么……

小貓：喵――，小朋友們，今天能夠和你們一起玩，真高興，在說(shuō)再見(jiàn)之前，我還要告訴小朋友們一個(gè)秘密，你們看，我們每個(gè)小動(dòng)物旁邊，都有一個(gè)這樣的小符號(hào)，他們的名字叫音符，下次讓我們一起來(lái)玩好嗎？好，那再見(jiàn)了！

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