中班打擊樂 加油干

張家港市梁豐幼兒園 夏曉華

活動目標：

1、引導幼兒感知勞動性質的音樂，并在即興創(chuàng)編歌詞及模仿勞動動作的基礎上，學習演奏打擊樂器。

2、培養(yǎng)幼兒看指揮演奏打擊樂器的能力。

活動準備：

1、在日常生活中，帶領幼兒參加勞動（如抬桌子、搬小椅子、擦桌椅、櫥柜等）。

2、人手一件樂器（碰鈴、鈴鼓、沙球等），操作圖《加油干》一張

3、大鼓一個（或鈸）。

活動過程：

1、通過故事引起幼兒興趣。

（1）教師講述抗戰(zhàn)時期的延安革命老區(qū)，八路軍和老百姓共同參加生產勞動的故事。（2）師生一起學學勞動的動作和喊聲。

2、觀看操作卡片畫面，感知勞動性質的音樂。

（1）聽了音樂有什么感受？你好象聽到了什么？

（2）學唱歌曲“加油干”，并在會唱歌的基礎上，為歌曲第5―7小節(jié)創(chuàng)編歌詞?！拔覀?大家 |抬桌子呀 抬桌子呀 |抬桌子|”等。引導幼兒把做過的勞動動作編到歌曲中去?！班类恕币糜辛Γ员硎居脛鸥苫?。

（3）創(chuàng)編動作。

讓幼兒聽辯這首歌什么地方唱得慢？什么地方唱得快？（慢的地方表示在用力勞動；快的地方表示勞動很快樂。）

慢的部分（1―4、8―9小節(jié)）啟發(fā)幼兒根據所編的勞動內容，做相應的勞動動作。

快的部分（5―7小節(jié)）用拍手等表示勞動快樂。

“嗬嘿”表示很用勁，可啟發(fā)幼兒邊喊“嗬嘿”，邊跺腳或邊擦汗等。

引導幼兒創(chuàng)編出各種不同的勞動中的動作。

3、學習打擊樂。

（1）全體幼兒隨音樂做動作。用合拍的拍手（* *|）表示干活，較快地拍手（** **|）表示勞動的快樂，邊拍手邊跺腳邊喊“嗬嘿”表示很用勁。

（2）在全體動作熟練的基礎上，看指揮做分聲部動作。老師的手指到哪邊，哪邊的幼兒就隨音樂拍手。“嗬嘿”時全體幼兒一起拍手、跺腳、喊“嗬嘿”。

（3）注意讓幼兒聽聽好前奏，認真看指揮，演奏打擊樂器，在節(jié)奏較快的部分，要敲的輕些。

（4）在“嗬嘿”處增加大鼓或鈸，以表示有力。

活動延伸：

1、可逐漸在一日活動中培養(yǎng)幾個小指揮。

2、豐富幼兒的感性經驗，在日常生活中，注意引導幼兒觀察各種勞動場面，如建筑工人推車，阿姨擦窗等。

附教材：

1=G2/4 加油干

1 1 1 5653|2 2|2 2 2 1 6|2 2 |5 2 2 1 6|5 5|6 2 2 2 3 2 1|6 6 6 1 2 2 2 |5 5 4 5 6|

加油干呀么嗬嘿，加油干呀么嗬嘿.我們大 家加油干 加油干加油 干

1 1 6 5 6 5 3| 2 2||

加油 干 呀么 嗬 嘿！

 

評析：在開始處，我先給孩子們講了一個故事：在抗日戰(zhàn)爭時期的延安革命老區(qū)，八路軍和老百姓共同參加生產勞動，干得熱火朝天，勞動的場面非常熱烈。然后再引出課題欣賞音樂，這樣孩子們對音樂就有了一種親切感，對音樂理解得也非?？?。在問到“你好象聽到了什么？”唐律濤說：“我好象看見農民在拿工具翻土、種種子?！备赈曃ㄕf：“我好象看到八路軍在挑擔?！睆堷Q之說：“我好象看到農民在除草?！薄傊⒆觽冋f出了許多他們的感受，孩子們對音樂的感受能力還是比較強的。

因為有了勞動的親身感受，幼兒在活動中的創(chuàng)造性還是比較強的，能夠創(chuàng)編出各種動作，能根據音樂的快慢創(chuàng)編出不同的動作。如錢自勤說用拍肩來表示慢的音樂，用跺腳來表示快的音樂；戈鈺唯說用拍腿和拍手表示慢和快的音樂……

幼兒對打擊樂器的操作很感興趣，孩子們個個全身心投入活動中。但由于使用的不多，而操作不是很熟練，部分幼兒的節(jié)奏掌握的不夠好，特別是操作沙球的幼兒，節(jié)奏不能很好掌握，后調換了兩次都是這種情況，看來對沙球的使用還需加強，如在區(qū)域活動中加強練習等。另外由于音樂比較快，所以八分音符的節(jié)奏沒有練習，幼兒全部操作的四分音符練習。整體效果比較好，以后打擊樂活動要多進行

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