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目標(biāo)：1、了解各種打擊樂器的用途。

2、能準(zhǔn)確用耳朵判斷出是何種樂器。

3、有節(jié)奏地打擊樂器。

準(zhǔn)備：各種打擊樂器、樂器演奏表

過程：1、節(jié)日的禮物

――今天，樂樂姐姐給我們送禮物來了，看都在蛋糕盒子里呢！是生日蛋糕嗎？不是。這種禮物呀，聽說是送給我們每個(gè)小朋友的小耳朵的，誰的耳朵最聽話，她就把這禮物送給誰。

2、蛋糕盒子里的秘密

――樂樂姐姐到底給我們帶來了什么呢？既然說了，是送給我們小耳朵的，那我們就來聽聽吧！

3、好玩的樂器

――原來是各種各樣的樂器啊，誰想上來玩玩？（一一請(qǐng)幼兒上來單個(gè)演奏和一起演奏，發(fā)出了雜亂無章的聲音）

――今天樂樂姐姐請(qǐng)來了一位小演奏家，大家歡迎小熊阿夏！（小熊阿夏用不同的樂器演奏出了有節(jié)奏的音樂，并比較）

――小熊阿夏：“小朋友，想知道我為什么演奏得這么好嗎？想不想和我一樣，演奏出好聽的節(jié)奏給大家聽呢？秘密都在盒子里呢！哈哈哈哈~“（盒子里有一張演奏表）

4、我也會(huì)演奏

――原來小熊阿夏就是通過這張演奏表演奏出來的啊，我們也來試試吧?。ú⒅v解演奏表的圖示意思）

――看來小朋友都會(huì)演奏了，我們請(qǐng)幾個(gè)朋友上來，其他小朋友唱歌，讓他們做小伴奏家好不好？

――看來樂樂姐姐的目的也達(dá)到了，送給了大家最好聽的聲音，希望小朋友在平時(shí)也能夠用自己聽話的小耳朵來報(bào)答樂樂姐姐，好嗎？

 

設(shè)計(jì)思路：先是借助“禮物”，讓幼兒產(chǎn)生好奇的心理，動(dòng)腦筋想一想，送給小朋友小耳朵的禮物是什么？是耳套？是耳環(huán)？是耳機(jī)？都不是，原來是聲音啊！是各種樂器啊。由于幼兒雜亂無章的聲音，讓幼兒認(rèn)為樂樂姐姐送的禮物不好聽，這時(shí)小熊阿夏起了關(guān)鍵性的作用，他既是《小青蛙報(bào)》里的小主角，又是故事里和音樂有關(guān)的人物，他的出場(chǎng)再好不過了，因?yàn)樵诠适隆稅勐犱從绢^的聲音》中，他那堅(jiān)持不懈的精神就是大家學(xué)習(xí)打擊音樂的好榜樣，幼兒通過打擊對(duì)節(jié)奏有由淺入深的認(rèn)識(shí)，通過看圖示也能演奏出有節(jié)奏的聲音來。學(xué)習(xí)打擊樂器，體現(xiàn)了幼兒積極學(xué)習(xí)的精神，在歌唱中伴奏，體現(xiàn)了幼兒互相協(xié)作的精神，使大家都聽見了好聽的聲音。最后，“看來樂樂姐姐的目的也達(dá)到了，送給了大家最好聽的聲音，希望小朋友在平時(shí)也能夠用自己聽話的小耳朵來報(bào)答樂樂姐姐，好嗎？”小朋友也逐漸意識(shí)到了認(rèn)真聽和有目的地學(xué)習(xí)有著密切的關(guān)系。在學(xué)習(xí)中，正用自己的小耳朵認(rèn)真聽課呢！

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