中班音樂：廚師樂

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活動目標：

1、            體驗表演的快樂，懂得爸爸、媽媽的辛苦；

2、            培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)編動作的能力；

3、            幫助幼兒嘗試對唱、齊唱的方法，表現(xiàn)歌曲歡快的情緒和不同的角色，簡單了解廚師的工作；

活動準備：

圍裙若干、玩具娃娃、音樂伴奏帶、勺子、制作面點的材料、事先與配班老師配合用對唱的方法表演歌曲。

活動過程：

1、            教師扮廚師出現(xiàn)，請幼兒觀察，教師提問：

――“她是干什么的？你是怎么知道的？”（引導(dǎo)幼兒了解廚師的工作）

――“大家觀察的真仔細，今天，我和劉老師要玩一個過家家的游戲，你們想看嗎？”

2、            兩教師在歌曲伴奏下用對唱的形式表演歌曲《廚師樂》后，提問：

――“歌里唱了些什么？你喜歡哪一句？（引導(dǎo)幼兒把歌詞用歌里的旋律唱出來）”

3、            引導(dǎo)幼兒為歌曲創(chuàng)編動作。

――“爸爸、媽媽為自己的寶寶做飯，真高興呀！你想當爸爸、媽媽來給寶寶做飯嗎？”

播放歌曲錄音，讓幼兒在歌曲伴奏下用自己的動作自由的表現(xiàn)。從孩子身上找出好的動作共同創(chuàng)編動作。

4、            發(fā)圍裙，幼兒分角色表演歌曲。

――“現(xiàn)在老師把圍裙發(fā)給你，你就是寶寶的爸爸、媽媽了。男孩做爸爸，女孩做媽媽好吧！”（幼兒分成兩組）

放音樂伴奏，讓幼兒跟隨老師邊唱邊表演。提問：

――“老師現(xiàn)在有個問題要問問大家，你們都是戴著一樣圍裙，怎么讓別人一看就知道你是寶寶的爸爸，你是寶寶的媽媽呢？”（引導(dǎo)幼兒在唱時，‘爸爸’要演唱地有力量，‘媽媽’要唱地輕柔一些。）

播放音樂伴奏，請幼兒體驗。

5、            引導(dǎo)幼兒用齊唱的方法演唱歌曲。

――“剛才‘爸爸’在唱時，‘媽媽’沒有唱，為什么呀？”（因為那是唱爸爸的）

――“如果媽媽也想在這個時候唱‘他是做爸爸的’，該怎么唱？”

6、            情感教育

――“今天我們都做爸爸、媽媽為寶寶做飯了，其實在平時爸爸、媽媽除了要為我們做飯以外，還會做許許多多的事情，你們知道爸爸、媽媽還為我們做什么了嗎？”

――“爸爸、媽媽為了讓我們健康、快樂的長大，真是太辛苦了，我們能為他們做點什么呢？”

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