大班打擊樂：

加  油  干

  活動目標：

      1、在熟悉歌曲的基礎上進一步教幼兒通過整體模仿動作學習演奏樂器。

      2、學習按歌曲的內(nèi)容演奏，演奏時要求聲音與同伴相協(xié)調(diào)，并學習指揮與看指揮的能力。

      3、體會勞動與合作和諧帶來的快樂。

 

活動準備：

1、        打擊樂樂器：鈴鼓、碰鈴、圓舞板

2、        大圖譜一張，活動樂器圖譜若干，指揮棒一支。

 

活動過程：

     一、聽《加油干》音樂做律動進音樂室，讓幼兒在感受勞動性質(zhì)的音樂。（要求幼兒隨音樂有節(jié)奏地做出干重活的動作）

      T：小朋友，地里的紅蘿卜收成了，我們一塊拉大車到地里去撥蘿卜。

    嘩，小朋友真能干，撥了這么多紅蘿卜。唉，都很累了，我們一塊找個座位休息一下吧。

     二、學習做整體模仿動作（要求幼兒合拍、有節(jié)奏地學習整體模仿動作）

     1、讓幼兒回憶歌曲的風格。

     T：小朋友，還記得剛才那首歌曲的名稱叫什么嗎？（小朋友一齊回答）

     這首曲子在干什么的時候唱的？

     我們在唱“加油干呀么……”我們怎樣來唱？

     在“我們大家加油干……”高興的地方又怎樣來唱？

     小結(jié)：在干重活時應該有力慢一點的。

           在高興的時候應該輕快一點。

2、        教師隨音樂邊唱歌曲邊示范整體模仿動作。

T：今天老師為這首勞動的歌曲編了一些簡單的動作，請小朋友看看我是怎樣柏的？

    

3、        出示節(jié)奏圖譜，幼兒熟悉歌曲節(jié)奏。

T：剛才老師拍的節(jié)奏是這樣的，請小朋友用手來拍節(jié)奏，記住哪里要重一點，哪里要輕一點，在“嗬嗨”這里大家一起唱。

 

4、        隨教師的音樂做整體動作。

（出示動作圖譜）T：老師這里有拍手、拍腿、跺腳的身體動作，請小朋友幫我為節(jié)奏譜配上合適的身體動作請你請幼兒為圖譜配上合適的身體動作。

真能干，現(xiàn)在來跟老師來學學身體動作。

5、        在熟悉的基礎上聽錄音機音樂做模仿動作。

 

三、分聲部做模仿動。（在整體模仿動作熟練的基礎上，進一步通過分聲部模仿學習分聲部模仿學習分聲部演奏，并學習指揮與看指揮的能力）

1、        在整體模仿的基礎上，教師規(guī)定各小組分別做各種固定的模仿動作。

T：現(xiàn)在我們不一塊做動作了，我們分開來做動作。這兩組的小朋友我們做拍手和跺腳的動作，這一組的小朋友也要做拍手和跺腳的動作，不一樣的是：你們還要做拍手的動作。（聽音樂看指揮做動作）

2、        聽音樂看教師指揮做模仿動作（培養(yǎng)幼兒看指揮做動作）

3、        出示圖譜，動作與打擊樂匹配幫助幼兒記憶。

A、幫助幼兒熟悉該動作的打擊樂（T：現(xiàn)在我們不用做動作了，我們用打擊樂來代替。拍腿的小朋友用碰鈴來代替?？催@個符號是什么？對了，就是表示碰鈴和碰鈴、木魚一起來演奏的意思，跺腳的地方表示在演奏時用力點。（看圖譜指揮演奏一次，在嗬嘿處大力點）

B、看圖譜指揮演奏一次（教師在嗬嘿處大力點）

 

     四、改變打擊方案與累加，培養(yǎng)幼兒指揮和看指揮能力。

        1、改變打擊樂方案。

        T：剛才在演奏時碰鈴的小朋友在“我們大家加油干……”這個地方獨奏，你們感覺這碰鈴聲音怎樣？（清脆）用鈴鼓代替。

        2、請幼兒指揮。

        3、累加大鼓和嚓。

         T：看，老師帶來了什么？（大鼓和嚓）試一試把它在“嗬嘿”

地方加進去，聽聽這首歌變得怎么樣？（大聲、有力、聽起來勞動時更有力）

 

     五、游戲：切西瓜。

     六、結(jié)束。（請值日生收拾樂器）

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