小故事：《豬小弟》（1）

目標：

1、喜歡欣賞并理解故事的內(nèi)容，知道不講衛(wèi)生的人是不受歡迎的；

2、能用自己的話講述圖片；

3、喜歡欣賞故事，大膽表達自己的意見。

準備：

《豬小弟》的歌曲錄音。

小豬、小兔、小羊、豬媽媽的圖片和背景圖（有小豬的家、水塘、）

過程：

1、欣賞故事《豬小弟》，理解故事的內(nèi)容：

你們看著這是一只什么樣的小豬？

他身上那么臟，會碰到什么樣的事情呢？

完整連貫的講述故事的內(nèi)容；

2、分片段講述圖片，理解圖片的內(nèi)容；

（1）豬小弟是一只什么樣的小豬？

（2）大家為什么不喜歡和豬小弟玩？小兔用什么表情會怎樣說？

（3）豬小弟改了嗎？怎樣改的？

（4）豬小弟變干凈了，大家愿意和他交朋友嗎？

教師運用歌詞進行小結(jié)。

3、欣賞歌曲《豬小弟》

教師邊按照故事發(fā)展的順序出示圖片，邊演唱歌曲；（2 遍）“老師把它變成了一個好聽的歌曲，名字就叫《豬小弟》，我們一起來聽一聽吧！”

 

 

歌曲：《豬小弟》（2）

1． 通過反復欣賞歌曲，引導幼兒嘗試用不同的表情演唱歌曲，懂得做個講衛(wèi)生的孩子。
2． 鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造出與他人不同的動作表現(xiàn)同伴間的親熱。
3． 體驗合作表演的樂趣。
環(huán)境創(chuàng)設：
錄音磁帶；動物頭飾（小豬，小兔頭飾）

活動過程：
一．感知欣賞
1．放磁帶《豬小弟》，教師和一名幼兒扮演豬小弟和小兔的角色表演唱歌曲《豬小弟》。“歌曲的名字叫什么？”“歌曲里都有誰？”“講了一件什么事？”

2．再次欣賞個別幼兒的表演，進一步感知歌曲中角色的對話和心理變化；
“小兔為什么不和豬小弟玩？小兔是怎樣說的？”

“豬小弟怎樣洗干凈的？”

“最后小兔愿意和豬小弟一起玩了嗎？他們見面怎樣高興的打招呼的？”
二．學唱新歌
1．帶領幼兒學唱新歌，提醒間奏、尾奏處的等待；
2．理解歌詞，啟發(fā)幼兒用不同的表情和方式演唱歌曲；

“第一段，小兔不和豬小弟一起玩，豬小弟是什么心情？表情是怎樣的？”我們一起來唱一唱。

“最后一段豬小弟洗得干干凈凈的，心情是怎樣的？為什么？它會是怎樣的表情？”我們一起來唱一唱。
引導幼兒用跳躍和連貫的方法表現(xiàn)小豬高興、傷心的樣子；
三．交流表現(xiàn)
1．幼兒自由表現(xiàn)歌曲，自由創(chuàng)造出與同伴親切的動作
教師巡回指導，引導幼兒自由找到一個朋友協(xié)商角色，鼓勵幼兒創(chuàng)編與別人不同的動作；
2．個別組合表現(xiàn)，鼓勵幼兒相互學習好看的動作和表情。
四．聽磁帶集體展示歌曲表演《豬小弟》；

五、在活動區(qū)中播放歌曲《豬小弟》，并引發(fā)幼兒相互學習創(chuàng)編新的動作進行歌曲表演。

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