小班歌曲：《螞蟻搬豆》

目標(biāo)：

1、知道歌曲的名稱(chēng)，理解歌曲內(nèi)容，初步學(xué)唱歌曲。

2、能想辦法幫助小螞蟻克服困難；

3、喜歡演唱，愿意大膽的表演。

準(zhǔn)備：小螞蟻的頭飾，布縫制的“豆子”，《螞蟻搬豆》的歌曲錄音帶；

過(guò)程：

1、發(fā)聲練習(xí)：“春天到了，草地上來(lái)了許多可愛(ài)的小動(dòng)物，讓我們聽(tīng)一聽(tīng)是誰(shuí)來(lái)了？”“我愛(ài)我的小雞，小雞怎樣叫？”……

2、跟著《螞蟻搬豆》的旋律，模仿小螞蟻的動(dòng)作。

（老師帶上螞蟻的帽子）“你們看――小螞蟻也來(lái)了！”“螞蟻的頭上長(zhǎng)著什么？”“請(qǐng)小朋友和小螞蟻一起聽(tīng)著音樂(lè)活動(dòng)活動(dòng)吧！”

第一段：“小觸角動(dòng)一動(dòng)，小觸角搖一搖；”

第二段：“找個(gè)好朋友，碰碰小觸角。”

第三段：“看到好吃的，趕快搬回家?！?/P>

第四段：“小螞蟻笑瞇瞇?！报D―小螞蟻回家了。

3、出示第一幅圖片：“這只小螞蟻在干什么？”請(qǐng)幼兒仔細(xì)的看圖片回答。

教師運(yùn)用歌詞小結(jié)：“讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，小螞蟻在干什么？”

（一只螞蟻在洞口，看見(jiàn)一粒豆，用力搬也搬不動(dòng)，急得直搖頭。）

鞏固歌詞：“用力搬也搬不動(dòng)，小螞蟻是怎樣做的？”讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)：

“一只螞蟻在洞口，看見(jiàn)一粒豆，用力搬也搬不動(dòng)，急得直搖頭?！?/P>

4、討論：“搬不動(dòng)怎么辦？誰(shuí)有好辦法？”

①   請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)來(lái)回答；

②   出示第二幅圖，“讓我們來(lái)看一看，小螞蟻想的什么好辦法？”

教師運(yùn)用歌詞小結(jié)：“小小螞蟻想一想，想出好辦法，回洞請(qǐng)來(lái)好朋友，一起抬著走?！?/P>

鞏固歌詞：“小螞蟻想的什么好辦法？”――“回洞請(qǐng)來(lái)好朋友，一起抬著走?！?/P>

讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)：“小小螞蟻想一想，想出好辦法，回洞請(qǐng)來(lái)好朋友，一起抬著走?！?/P>

5、教師完整清唱：“小螞蟻把搬豆子的事編成了一首好聽(tīng)的歌曲，名字就叫《螞蟻搬豆》，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)――”

6、幼兒學(xué)唱歌曲：

①“讓我們一起看著圖片唱一唱――”

②“讓我們跟著琴聲再來(lái)唱一遍”

③“請(qǐng)小螞蟻找一找，哪只螞蟻朋友的力氣大，我們唱歌的時(shí)候要讓小螞蟻聽(tīng)清楚！”――完整演唱歌曲《螞蟻搬豆》

7、表演歌曲《螞蟻搬豆》。

“小朋友們學(xué)會(huì)了這首歌，我們來(lái)玩一個(gè)好玩的游戲，你們看這兒有粒大豆子，王老師先來(lái)扮演小螞蟻，我的觸角碰到了誰(shuí)，誰(shuí)就來(lái)當(dāng)我的好朋友和我一起搬豆子，好嗎？”

①   第一遍教師扮演小螞蟻，邀請(qǐng)幼兒來(lái)表演?！白屝∥浵伮?tīng)一聽(tīng)，哪一只螞蟻朋友的唱歌清楚？”

②   請(qǐng)一名幼兒來(lái)扮演小螞蟻，帶動(dòng)其他幼兒表演。

8、結(jié)束?！拔覀兌紒?lái)當(dāng)小螞蟻，到戶(hù)外來(lái)表演這個(gè)游戲，好嗎？”

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