郊游
活動目標：1、引導幼兒分析歌曲ABA的結構，感受A段音樂的歡快，B段音樂的優(yōu)美。
          2、學習用動作表達音樂的不同情緒。
          3、讓幼兒學會看圖譜打擊樂器，培養(yǎng)幼兒用音樂表現(xiàn)生活的興趣。

活動準備：1、幼兒會唱歌曲《郊游》。
          2、小樂器：鈴鼓、碰鈴、響板等。
活動過程：一、復習歌曲，進一步感知歌曲的結構和情緒。
          1、小朋友還記得《郊游》這首歌嗎？我們現(xiàn)在一邊拍手，一邊跟錄音機唱。
          2、提問：A、郊游這首歌曲有幾段？B、第幾段和第幾段的音樂是一樣的？（第一段和 第三段的音樂是一樣的，這首歌曲的結構是ABA的結構。C、A段的音樂聽起來怎么樣？高興的、歡快的。D、B段音樂聽起來這么樣？非常優(yōu)美、速度比較慢。
          二、創(chuàng)編動作。我們已經(jīng)知道了《郊游》這首歌曲的結構是ABA的結構，也知道了A段音樂是高興的、歡快的，B段音樂是優(yōu)美的、比較慢的，那么我們現(xiàn)在用動作來表現(xiàn)這種不同的情緒。

          三、看圖譜，做身體動作。
          1、今天老師還給小朋友帶來了一幅圖，現(xiàn)在我們來看圖。郊游的時候，心里非常高興，腳步也比較快，唱走走、走走走時，每一拍拍兩下。唱我們小手拉小手時，一拍拍一下。

          2、前面我們已經(jīng)分析過B段音樂優(yōu)美、比較慢，所以我們拍的時候也要慢些，一小節(jié)拍以下。
          四、看圖譜，分聲部練習。圖上的小圓點，表示響板的聲音；圖上的小花花表示全部樂器；一個鈴鼓，三個折線，表示拍一下鈴鼓，搖三下。
          五、看圖譜，拿樂器演奏。今天，小朋友都是小演奏家，老師是指揮員，小演奏家一定要聽指揮員的命令，現(xiàn)在開始，練習數(shù)遍。 
附：圖譜

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