廚房里的音樂
音樂活動:廚房里的音樂
目標:1、學會看譜合奏,體驗合作演奏的樂趣。
2、發(fā)現(xiàn)生活中的音樂元素,感受生活中的音樂。
準備:1、創(chuàng)設廚房場景;事先拍攝錄像:教師打擊樂(兩段);
2、廚房用具實物掛在KT板后;
3、錄音機、伴奏音樂磁帶、節(jié)奏圖形卡。
過程:一、引出主題
1、逐一認識廚房用品。
――我們到廚房去看看,廚房里有些什么?它們有什么用呢?
2、觀看錄像,欣賞廚房交響曲。
(1)欣賞錄像
――看看錄像里的這些廚房用品有什么用呢?
――這些好聽的音樂是用哪些東西演奏的呢?
預設幼兒的問題:幼兒關(guān)注的是教師使用的用品,忽視傾聽敲擊的聲音。
(2)教師按幼兒說的出示實物。
3、教師小結(jié)。
――原來這些廚房用品還能敲出這么好聽的音樂。
二、自由敲擊
1、教師錄音
幼兒自由選擇用具敲擊。
預設幼兒的問題:幼兒會根據(jù)錄像選擇道具,模仿錄像中的敲擊動作。
忽略敲擊的節(jié)奏。
2、幼兒聽錄音
――你們覺得好聽嗎?你們用了哪些用品演奏的?為什么相同的用品,敲出的聲音卻不一樣呢?
3、對比聽
――老師為什么敲得好聽呢?
預設幼兒的問題:對比聽能讓幼兒關(guān)注敲擊的方法。
4、教師小結(jié)。
――演奏時要一起整齊地開始和結(jié)束,還要有節(jié)奏地敲,不能敲得很響。
三、學習合奏
1、介紹節(jié)奏譜,幼兒拍擊節(jié)奏。
――這是什么節(jié)奏?
2、學習輪流演奏。
出示圖片節(jié)奏譜――這是誰敲的節(jié)奏?
3、聽音樂看節(jié)奏譜學習合奏。
――現(xiàn)在我們能聽著音樂看著指揮合起來試試嗎?
四、延伸活動
1、老師表演:鍋碗瓢盆交響曲。
――老師還用哪些廚房用品演奏?是怎么演奏的?
2、教師小結(jié)。
――下次我們可以試試用這些廚房用具來演奏更好聽的音樂。
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