為了全面實(shí)現(xiàn)高中音樂(lè)課程目標(biāo)，滿足學(xué)生的不同興趣和需要，高中音樂(lè)新課程的內(nèi)容設(shè)計(jì)了六個(gè)選修模塊，它們成為高中階段實(shí)施美育的重要途徑。

　　一、高中音樂(lè)課程模塊的設(shè)置

　　長(zhǎng)期以來(lái)，高中音樂(lè)課程處于不完善的狀態(tài)，是整個(gè)基礎(chǔ)音樂(lè)教育中比較薄弱的環(huán)節(jié)，而且發(fā)展也不平衡，很多學(xué)校高中階段不開(kāi)設(shè)音樂(lè)課，即使開(kāi)了音樂(lè)課也是形同虛設(shè)，被語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等考試科目占用，使義務(wù)教育階段的音樂(lè)教育不能自然過(guò)渡，完整銜接，造成基礎(chǔ)音樂(lè)教育體系的斷層，影響了學(xué)生整體音樂(lè)素質(zhì)的發(fā)展與提高。而本次的《普通高中音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程的內(nèi)容上以六個(gè)模塊的形式設(shè)置，從根本上解決了這一問(wèn)題。