第一單元 光輝的歷程
第一課《游擊隊歌》1課時
教學(xué)目標(biāo)
1、能夠?qū)Ω锩鼩v史題材的音樂感興趣，結(jié)合《游擊隊歌》了解相關(guān)的音樂文化和歷史背景。
2、感受體驗《游擊隊歌》的音樂內(nèi)容、音樂情趣，能夠用輕快有力的聲音歌唱，并生動形象地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
3、積極參與歌唱、聆聽、創(chuàng)編等音樂實踐活動。在參與音樂實踐活動中充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，根據(jù)自己對歌曲的理解創(chuàng)作表現(xiàn)歌曲。
教學(xué)重點
1、用輕快、有力的聲音演唱《游擊隊歌》，自如地表達(dá)歌曲的意境。
2、掌握弱起節(jié)奏的正確演唱。
教學(xué)方法
感受、體驗式欣賞法，啟發(fā)、引導(dǎo)式教學(xué)法，自主、創(chuàng)新式學(xué)習(xí)法。
教具準(zhǔn)備
鋼琴、多媒體、黑板，打擊樂器
教學(xué)過程
一、播放歌曲《歌唱祖國》，學(xué)生邁著自信豪邁的步伐進(jìn)入教室。
二、導(dǎo)入新課
1、簡介作品的創(chuàng)作背景和作曲家、音樂教育家——賀綠汀。
(一)初次欣賞，整體感受
(二)二次欣賞，分析歌曲
音樂要素：
旋律：流暢、輕快——表現(xiàn)：戰(zhàn)士的機智、靈活。 xx∣xxxxxxxx∣ 速度：輕快——表現(xiàn)：熱情、積極。
節(jié)奏：4
音樂特點：弱起小結(jié)、節(jié)奏密集、富于變化，表現(xiàn)作戰(zhàn)深入敵人后方、神出鬼沒。
(三)再次欣賞，劃分結(jié)構(gòu)
A段(第1～8小節(jié))采用了弱起節(jié)奏形式及小軍鼓號角式的明亮音調(diào)。它巧妙地、恰到好處地塑造了游擊戰(zhàn)士勇敢頑強、機智靈活、樂觀豪邁的英雄形象。
B段(9-16小節(jié))分兩大樂句.第一樂句的節(jié)奏發(fā)生了明顯的變化，顯得沉著、堅定。其旋律線先抑后揚，并在句尾出現(xiàn)離調(diào)。這一切與前段形成鮮明對比，進(jìn)一步展現(xiàn)了游擊戰(zhàn)士堅定、勇敢、豪邁、樂觀的精神面貌。
第二樂句再現(xiàn)了A段的第二樂句，從而與第一樂段形成統(tǒng)一。在這里，無比清晰地表達(dá)了游擊戰(zhàn)士抗戰(zhàn)到底的決心。
歌曲的音域、演唱力度有沒有變化，在哪里發(fā)生了變化? 55︱11223234︱……
·· 分析：①4
4 333222︱…… ②4
4
音域：①由低音區(qū)經(jīng)四度跳進(jìn)到中音區(qū)，旋律線曲折
?、谥幸魠^(qū)旋律線條平穩(wěn)
力度：①中弱、輕巧地、有彈性地
?、谥袕姟枬M、洪亮、聲音堅定
師：劃分結(jié)構(gòu)，你認(rèn)為可分為幾段?
——兩段
學(xué)唱
(1)掌握歌曲的節(jié)奏
《游擊隊歌》的節(jié)奏活潑、富于變化，曲調(diào)輕快、流暢，充滿旺盛的活力，具有鮮明的進(jìn)行曲風(fēng)格。讓我們一起來看歌曲的節(jié)奏型并一起打出這些節(jié)奏：
?、Oⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ∣ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ.ⅹⅹ
(2)學(xué)唱
第一樂段：1、“La”模唱
2、填詞演唱
注意：弱起小結(jié)的演唱、聲音有彈性、咬字清楚。
第二樂段：第一樂句：唱譜子(注意：“﹟4”唱準(zhǔn)音)
比較：3 4 5，3﹟4 5，4升高半個音使我們在演唱時能夠聯(lián)想到戰(zhàn)士的氣勢怎樣呢?
——戰(zhàn)士的氣勢更加的高漲
——樂觀、英勇、自信的精神狀態(tài)。
第二樂句：加歌詞演唱
(五)根據(jù)三種情景為歌曲設(shè)計演唱速度和力度
1夜間伏擊
2奮勇前進(jìn)
3歡慶勝利
小結(jié)并布置作業(yè)
1、學(xué)生小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容(學(xué)生之間可相互補充)。
2、教師小結(jié)：通過學(xué)習(xí)歌曲《游擊隊歌》，我們進(jìn)一步理解了中華民族反抗侵略的頑強斗爭精神。通過參與、討論和表演，同學(xué)們進(jìn)一步理解了《游擊隊歌》的深刻內(nèi)涵。我相信，這節(jié)課同學(xué)們學(xué)會的不僅僅是一首歌曲，而是找到了藝術(shù)審美的自信。最后讓我們再聽一首反映同一時代同樣內(nèi)容的抗日歌曲同樣是賀綠汀先生的作品：《嘉陵江上》，大家回去之后再去查找資料有關(guān)《嘉陵江上》的內(nèi)容，下節(jié)課再一起交流，好嗎?
4、在歌聲中結(jié)束本堂課。
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