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 常青藤幼兒園何佩紅

設計意圖:

進入中班以后，孩子們的音樂素養(yǎng)有了一定的提高，對看似枯燥的音符有了興趣，他們已經(jīng)不再局限于看著圖譜打打拍拍節(jié)奏了，而是更愿意主動地去擺弄。本次活動我選擇幼兒喜歡聽的故事這個特點，以小老鼠等客人這個淺顯的故事后內(nèi)容來展開教學。整個活動以生動，優(yōu)美的文學故事講述的形式，以小老鼠為主線串聯(lián)而成。本著“初步萌發(fā)幼兒創(chuàng)造意識”的中班年齡班的目標出發(fā)，我設計了這個音樂節(jié)奏活動。

一、活動目標：

1、 在欣賞文學作品的基礎上，學習節(jié)奏譜的擺放,創(chuàng)編二拍子節(jié)奏型。

2、 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)編能力和節(jié)奏感。

    二、重點與準點：

    重難點：在欣賞文學作品的基礎上，學習節(jié)奏譜的擺放、創(chuàng)編二拍子節(jié)奏型。

三、材料與環(huán)境創(chuàng)設：

實物投影儀、圖片 、大鼓手鈴個一個

底色畫面一張，節(jié)奏譜兩張。大小積木若干

活動程序:

1、小老鼠圖片引出故事，激發(fā)幼兒興趣。

出示小老鼠圖片問:"小朋友這是誰？幼兒回答:"小老鼠".今天老師就講個小灰老鼠的故事。

2、聽教師有表情地講述故事至小灰老鼠豎起耳朵仔細聽.仔細聽.....

（1）問：小朋友猜會是誰的腳步聲？他的聲音是怎樣的?

（2）幼兒自由討論回答。

小灰老鼠趕緊把門打開.....唉!原來是大象先生從橋上走過,咚咚咚的聲音,是大象先生的腳步聲。教師邊繼續(xù)講故事邊出示大象的圖片，并出示他的腳步節(jié)奏圖X―