中（1）班：曹建紅

活動目標(biāo)：1分辨音的長短、高低，引導(dǎo)幼兒用線條或簡單的圖畫把它畫出來。

2運(yùn)用多種手段培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力。

3發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力及語言表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒參與音樂活動的興趣。

活動準(zhǔn)備：1兩段音樂（一段熱烈奔放，一段優(yōu)美抒情）

2紙、筆及小樂器（碰鈴、圓舞板、串鈴、鈴鼓、雙響筒等）人手各一。

活動過程：

1導(dǎo)入部分

老師：“小朋友，你們喜歡跳舞嗎？來，我們聽著音樂跳起來！”

幼兒隨樂舞蹈。

老師：“小朋友，剛才，你們跳的舞怎么不一樣呀？”

引導(dǎo)幼兒說出兩段音樂不同的性質(zhì)。

2用身體動作來感受音樂。

老師：“小朋友的小耳朵真靈，聽得真仔細(xì)，舞也跳得特別棒！曹老師這里還有一段音樂，請小朋友再來聽一聽，跳一跳，看誰想的動作最能表現(xiàn)這段音樂。”

請配班老師彈琴，幼兒聽音樂做動作。并請幼兒講一講，為什么會做這樣的動作。

3利用小樂器來感受音樂。

老師：“小朋友跳得真開心，小樂器看見了，心里非常羨慕，很想跳到小朋友手里來，與小朋友一起聽音樂做游戲，你們想不想與小樂器一起玩呀？”

請幼兒自己找一個小樂器，用小樂器來表示剛才的音樂。

并請幼兒說一說自己為什么會這樣拍節(jié)奏的？

4利用畫筆來感覺音樂。（畫聲音）

老師：“小朋友真能干，能聽著音樂跳好看的舞，還能用小樂器演奏好聽的節(jié)奏。那么，你們有沒有試過用筆來畫音樂呀？”

“這可是有難度的，你們愿意試一試嗎？”引導(dǎo)幼兒用各種線條或簡單的圖形來表示。如：可以用長長的直線來表示｜5