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《音樂(lè)與生活-生活之音》-花城版高中音樂(lè)教案

作者:傅莉莉   來(lái)源 :中小學(xué)音樂(lè)教育網(wǎng)   發(fā)布時(shí)間:2018-01-17   點(diǎn)擊:

作者單位:福建廈門(mén)華僑中學(xué)音樂(lè)組

教    學(xué)    設(shè)    計(jì)

對(duì)   象

高一 (1)、(3)

時(shí)間:2006.9

課   題

第一單元《音樂(lè)與生活-生活之音》

課 時(shí)

第三課時(shí)

教        學(xué)        目        標(biāo)

知 識(shí)

 

能 力

 

目 標(biāo)

1.      通過(guò)欣賞和創(chuàng)作活動(dòng),感受音樂(lè)這種聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)

2.      了解李斯特、穆索爾斯基、譚盾等音樂(lè)家

過(guò) 程方 法

從聽(tīng)音樂(lè)找圖切入

情感態(tài)度價(jià)值觀

能夠?qū)ξ覀兩磉叺囊魳?lè)感興趣,對(duì)作品所要表達(dá)的音樂(lè)內(nèi)容能概括和展開(kāi)想象

重點(diǎn)

欣賞本課的音樂(lè)作品

難點(diǎn)

讓學(xué)生在欣賞時(shí)候展開(kāi)聯(lián)想,積極回答問(wèn)題

教學(xué)策略

教 法學(xué) 法

啟發(fā)式、引導(dǎo)式、討論式、提問(wèn)式

教 具

媒 體

使 用

鋼琴、多媒體、VCD、投影儀

課 程資 源利 用

教材配套教師用書(shū)、網(wǎng)絡(luò)資源、自制課件

教學(xué)評(píng)價(jià)反思

本課的課件制作簡(jiǎn)單實(shí)用,學(xué)生基本能配合欣賞內(nèi)容回答問(wèn)題。

教學(xué)過(guò)程

課前意境:播放輕音樂(lè)

 

一、組織課堂

檢查出勤情況

 

二、聆聽(tīng)與鑒賞

1、聽(tīng)?zhēng)资滓魳?lè)參照課本23面的四副圖來(lái)對(duì)號(hào)入座,《時(shí)鐘》《打字機(jī)》《蓋郵戳》《打蚊子》

2、請(qǐng)學(xué)生談?wù)劼?lián)想到的場(chǎng)景,簡(jiǎn)單描述一下

 

三、《鐘》

1、欣賞一遍

2、作品簡(jiǎn)介

原曲為帕格尼尼(Paganini)的小提琴協(xié)奏曲,當(dāng)時(shí)李斯特首次聽(tīng)到此曲后被深深吸引,隨即改編為鋼琴作品,旋律優(yōu)美動(dòng)聽(tīng),但需要演奏者極高超的鋼琴技巧,以當(dāng)時(shí)的鋼琴發(fā)展來(lái)看,其艱深程度被視為「不可能彈奏」。短短4分鐘的音樂(lè)中,不斷出現(xiàn)「輪奏」(左右手交替彈奏)