教學目標

1、能夠對革命歷史題材的音樂感興趣，結合《游擊隊歌》了解相關的音樂文化和歷史背景。

2、感受體驗《游擊隊歌》的音樂內(nèi)容、音樂情趣， 能夠用輕快有力的聲音歌唱，并生動形象地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

3、積極參與歌唱、聆聽、創(chuàng)編等音樂實踐活動。在參與音樂實踐活動中充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，根據(jù)自己對歌曲的理解創(chuàng)作表現(xiàn)歌曲。
教學重點

1、用輕快、有力的聲音演唱《游擊隊歌》，自如地表達歌曲的意境。

2、掌握弱起節(jié)奏的正確演唱。

教學方法

感受、體驗式欣賞法，啟發(fā)、引導式教學法，自主、創(chuàng)新式學習法。

教具準備

鋼琴、多媒體、黑板，打擊樂器

教學過程

一、播放歌曲《歌唱祖國》，學生邁著自信豪邁的步伐進入教室。
二、導入
    師：正如歌曲《歌唱祖國》中所唱的那樣，我們中華民族歷經(jīng)了種種苦難才得到解放。接下來請大家欣賞一部電影（播放電影歌曲《地道戰(zhàn)》的精彩片段），你能說說歌曲反映的是我國哪個時期的歷史背景嗎？

生：抗日戰(zhàn)爭時期。

師：在這期間，在中國大地上涌現(xiàn)出了許多的抗日隊伍，有八路軍、新四軍、還有一股武裝力量，他們活躍在敵人的后方，給敵人出其不意的打擊，他們是哪支隊伍？

――游擊隊

今天，我們學習一首反映游擊隊員戰(zhàn)斗生活的歌曲――《游擊隊歌》

新授：

 1、簡介作品的創(chuàng)作背景和作曲家、音樂教育家――賀綠汀。

（一）初次欣賞，整體感受

師：歌曲描繪了游擊戰(zhàn)士怎樣的音樂形象？

――機智、勇敢、靈活、頑強的英雄形象。

讀文章的時候首先要做到讀懂文章，歌唱也是這樣，我們在唱歌之前首先要理解歌曲。

（二）二次欣賞，分析歌曲

師：讓我們從音樂的角度來分析一下這首歌曲的創(chuàng)作特點？

音樂要素：

旋律：流暢、輕快   ――表現(xiàn)：戰(zhàn)士的機智、靈活。

速度：輕快         ――表現(xiàn)：熱情、積極。

音樂特點：弱起小結、節(jié)奏密集、富于變化，表現(xiàn)作戰(zhàn)深入敵人后方、神出鬼沒。

（三）再次欣賞，劃分結構

•        A段(第1～8小節(jié))采用了弱起節(jié)奏形式及小軍鼓號角式的明亮音調。它巧妙地、恰到好處地塑造了游擊戰(zhàn)士勇敢頑強、機智靈活、樂觀豪邁的英雄形象。