《梁山伯與祝英臺》 小提琴協(xié)奏曲         布心中學(xué) 陳曦

 教材分析 ：小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺》由何占豪、陳鋼作曲。1959年寫成并首演。當(dāng)時作者是上海音樂學(xué)院的青年學(xué)生。他們?yōu)榱颂剿鹘豁懸魳返拿褡寤?，選擇了這一家喻戶曉的民間傳說為題材，吸取了越劇中的曲調(diào)為素材，成功地創(chuàng)作了這部單樂章、帶標(biāo)題的小提琴協(xié)奏曲。我們要使人民的藝術(shù)受到人民的歡迎，藝術(shù)里面必須充滿人民性，而人民性就是毛主席所說的："廣大人民喜聞樂見的東西……"，《梁山伯與祝英臺》就是在豐富的藝術(shù)形式下，在內(nèi)容上有更完美的人民性的一出戲，正因?yàn)槿绱?，它成為了最受歡迎的中國古典戲曲，受到世界其他國家的喜愛。因?yàn)樗粌H寫了悲劇，而且寫了理想，這就表示了中國人民是有理想的，這是一個鼓舞力量，它推動著中國這個民族生存下去，強(qiáng)大起來。所以，我們的《梁祝》就超過英國的《羅密歐與朱麗葉》一頭，因?yàn)樗莻€悲劇里頭沒有理想……《梁山伯與祝英臺》描述了梁、祝二人的真摯愛情，對封建禮教進(jìn)行了憤怒的控訴與鞭笞，反映了人民反封建的思想感情及對這一愛情悲劇的深切同情。樂曲的結(jié)構(gòu)為奏鳴曲式，由引子、呈示部、展開部、再現(xiàn)部組成。作品從故事中擇取“草橋結(jié)拜”、“英臺抗婚”和“墳前化蝶”三個主要情節(jié)，分別作為樂曲呈示部、展開部及再現(xiàn)部的內(nèi)容。運(yùn)用西洋協(xié)奏曲中的奏鳴曲式，很好地表現(xiàn)了戲劇性的矛盾沖突。并吸收了我國戲曲中豐富的表現(xiàn)手法，使之既有交響性又有民族特色。

教學(xué)目的

1、欣賞小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺》全曲  

2、初步認(rèn)識奏鳴曲式的結(jié)構(gòu)，引子、呈示部、展開部、再現(xiàn)部、尾聲。

 3、欣賞過程中音樂的表現(xiàn)手段與故事內(nèi)容相融合，理性分析與情感抒發(fā)相結(jié)合，情感在音樂中獲得體驗(yàn)，并能展開一定的聯(lián)想空間。

 教學(xué)重點(diǎn)： 從小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺》中獲得音樂情感的體驗(yàn)。

教學(xué)時數(shù)： 二課時 教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、鋼琴、小提琴

教學(xué)過程

 一：導(dǎo)入（打開課件首先出現(xiàn)兩只蝴蝶，〈〈梁?！怠狄魳讽懫?，一首詩用FLSH的動畫效果展現(xiàn)在學(xué)生面前，“猶憶當(dāng)年一相逢，萬世此心與君同，雪夜化作蝴蝶去，人間比翼笑春風(fēng)?！庇眠@首詩導(dǎo)入課題《梁山伯與祝英臺》） “一個千古傳頌的故事，一段柔美、深情地旋律，打動了多少愛樂人的心。小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺》，就是這樣一首令欣賞者為之傾倒的我國優(yōu)秀的音樂作品之一。下面請一位同學(xué)，用她那把心愛的小提琴來為我們演奏這首《梁山伯與祝英臺》的主題。”（表演） 今天就讓我們共同欣賞這首小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺》。

二、作品創(chuàng)作背景簡析 這是一部以廣泛流傳的民間故事《梁山伯與祝英臺》為題材，以越劇音樂為素材而寫成的單樂章小提琴協(xié)奏曲。如今已列入世界名曲，Butterfly-loves（《蝴蝶的愛情》）。     作品中的兩位主人公梁山伯與祝英臺，在歷史上是否真有這兩個人物呢？（討論）     這一民間傳說與史實(shí)有很大的出入。梁祝二人可謂是千年等一回。據(jù)史冊記載，梁山伯是明朝的一個縣官，因秉公辦案，有“梁青天”的美稱。梁山伯死后，人們?yōu)榱思o(jì)念他，把他葬在山青水秀的胡橋鎮(zhèn)?？墒窃谕诰蚰沟貢r，發(fā)現(xiàn)一墓穴，穴中有一塊刻著“祝英臺女俠之墓”的石碑。石碑背面記載著祝英臺的身世：“祝英臺乃是南北朝時代的陳國人，一生行俠仗義，后來遭貪官馬文才父子陷害致死，當(dāng)?shù)厝藗兺低祵⑵浒苍嵊诤鷺蜴?zhèn)。由于梁祝二人都是為百姓辦好事的人，人們便把他倆合葬在一起。從那以后，在民間就產(chǎn)生了各種各樣關(guān)于梁祝感人致深的故事。

 三、樂曲的結(jié)構(gòu)采用了奏鳴曲式（見分析圖）

四：欣賞器樂曲的常識及規(guī)則   1、 A、同一首樂曲對不同的人會產(chǎn)生不同的效果 B、不主張老師在教學(xué)中一邊 聽音樂一邊講解 C、本課帶有示范的性質(zhì)，老師可以犯規(guī) 2、器樂曲的兩大類型：   A、不帶標(biāo)題的器樂曲（無具體故事情節(jié)或內(nèi)容的標(biāo)題） 例：羅忠