《卡門序曲》教學設計及點評
作者：肖艷 張巧利 來源 ：中小學音樂教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2018-01-17 點擊：
本資源推薦人：洪嘯音樂教育網(wǎng)友 媚眼如絲
本教學設計作者：齊齊哈爾市第五中學 王旭
配圖：洪嘯音樂教育工作站 風信子
授課教師 | 王旭 | 授 課 單 位 | 齊齊哈爾市第五中學 | 年 級 | 初中一年級 | ||
教 學 目 標 | 情 感 態(tài) 度 | 能夠用積極的態(tài)度參與、感受、體驗歌劇音樂、對歌劇、歌劇音樂感興趣，樂于學習、了解與歌劇有關的音樂文化。 | |||||
| 過 程 方 法 | 感受、講解、體驗、拓展 | ||||||
| 知 識 技 能 | 能夠感受體驗《卡門序曲》各部分的音樂情緒，并初步認識某些歌劇序曲具有暗示劇情的作用。知道 “回旋曲式”的結(jié)構(gòu)，了解比才的生平和貢獻。 | ||||||
教學重點 | 了解作品中各段落的音樂特點并熟記主題旋律。 | ||||||
教學難點 | 感受、體驗、了解“回旋曲式”的結(jié)構(gòu)特點。 | ||||||
教學過程 | 師 | 設 計 意 圖 | |||||
一、圖片導入 輕松自然 二、聆聽感受 初步體驗 三、介紹背景加深了解 四、分段復聽深入體驗 五、知識拓展 參與實踐 六 課堂小結(jié) 鞏固提高 | 師：老師帶來了兩張照片，請同學們說說描繪的是什么場面？ 生：斗牛的場面 師：關于斗牛你們還知道哪些知識？用怎樣的音樂表現(xiàn)這些場面呢？ 生：牛是色盲等。音樂應該用快的速度和強的力度。 師：作曲家又是怎樣用音樂表現(xiàn)的呢？這節(jié)課讓我們一起來學習法國作曲家比才的這首《卡門序曲》。 師：讓我們先來感受它的整體情緒（初聽《卡門序曲》）。 這首樂曲的整體情緒是怎樣的？ 生：熱鬧、歡快、強的力度、快的速度，大家和作曲家的想法不謀而合。 師：這首《卡門序曲》共有三段旋律，都來自于《卡門》這部歌劇，下面就讓我們來了解歌劇《卡門》。 師：教師結(jié)合演出劇照介紹歌劇內(nèi)容。 分三組進行聽辨、哼唱主題旋律 1.聽辯老師彈奏a段旋律，說出他們的區(qū)別后進行模唱 2.用0× 0× | ||||||