《卡門序曲》教學(xué)設(shè)計(jì)及點(diǎn)評(píng)
作者:肖艷 張巧利 來(lái)源 :中小學(xué)音樂(lè)教育網(wǎng) 發(fā)布時(shí)間:2018-01-17 點(diǎn)擊:
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本教學(xué)設(shè)計(jì)作者:齊齊哈爾市第五中學(xué) 王旭
配圖:洪嘯音樂(lè)教育工作站 風(fēng)信子
授課教師 | 王旭 | 授 課 單 位 | 齊齊哈爾市第五中學(xué) | 年 級(jí) | 初中一年級(jí) | ||
教 學(xué) 目 標(biāo) | 情 感 態(tài) 度 | 能夠用積極的態(tài)度參與、感受、體驗(yàn)歌劇音樂(lè)、對(duì)歌劇、歌劇音樂(lè)感興趣,樂(lè)于學(xué)習(xí)、了解與歌劇有關(guān)的音樂(lè)文化。 | |||||
過(guò) 程 方 法 | 感受、講解、體驗(yàn)、拓展 | ||||||
知 識(shí) 技 能 | 能夠感受體驗(yàn)《卡門序曲》各部分的音樂(lè)情緒,并初步認(rèn)識(shí)某些歌劇序曲具有暗示劇情的作用。知道 “回旋曲式”的結(jié)構(gòu),了解比才的生平和貢獻(xiàn)。 | ||||||
教學(xué)重點(diǎn) | 了解作品中各段落的音樂(lè)特點(diǎn)并熟記主題旋律。 | ||||||
教學(xué)難點(diǎn) | 感受、體驗(yàn)、了解“回旋曲式”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 | ||||||
教學(xué)過(guò)程 | 師 | 設(shè) 計(jì) 意 圖 | |||||
一、圖片導(dǎo)入 輕松自然 二、聆聽(tīng)感受 初步體驗(yàn) 三、介紹背景加深了解 四、分段復(fù)聽(tīng)深入體驗(yàn) 五、知識(shí)拓展 參與實(shí)踐 六 課堂小結(jié) 鞏固提高 | 師:老師帶來(lái)了兩張照片,請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)描繪的是什么場(chǎng)面? 生:斗牛的場(chǎng)面 師:關(guān)于斗牛你們還知道哪些知識(shí)?用怎樣的音樂(lè)表現(xiàn)這些場(chǎng)面呢? 生:牛是色盲等。音樂(lè)應(yīng)該用快的速度和強(qiáng)的力度。 師:作曲家又是怎樣用音樂(lè)表現(xiàn)的呢?這節(jié)課讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)法國(guó)作曲家比才的這首《卡門序曲》。 師:讓我們先來(lái)感受它的整體情緒(初聽(tīng)《卡門序曲》)。 這首樂(lè)曲的整體情緒是怎樣的? 生:熱鬧、歡快、強(qiáng)的力度、快的速度,大家和作曲家的想法不謀而合。 師:這首《卡門序曲》共有三段旋律,都來(lái)自于《卡門》這部歌劇,下面就讓我們來(lái)了解歌劇《卡門》。 師:教師結(jié)合演出劇照介紹歌劇內(nèi)容。 分三組進(jìn)行聽(tīng)辨、哼唱主題旋律 1.聽(tīng)辯老師彈奏a段旋律,說(shuō)出他們的區(qū)別后進(jìn)行模唱 2.用0× 0× |