教學目的：

1、通過學唱歌曲《四季歌》，學習日本的舞蹈動作，感受日本音樂、舞蹈發(fā)民族特點。

2、在欣賞音樂過程中感受節(jié)奏、音色的變化。

3、在感悟的基礎上激發(fā)學生對音樂的想象和表現力的欲望。

教學重要難點:

讓學生感悟音樂，表現音樂

教 具:

多媒體的課件,電子琴,日本的舞蹈需要的傘和扇

教學過程：

同學們聽《我的中國心》走進音樂教室。用音樂來進行師生問好。

一、引進音樂

師：老師出個迷看同學們是怎么樣的呢？日出日落照就了四季的形成，說起四季大家都有不同的看法，我很好奇，打擊對春夏秋冬那個季節(jié)情有獨鐘呢？還有你們的理由。

A說：……

B說：………

C說：………

師:由于各自的性格,愛好,對待四季也隨著不同,四季其實都有他獨特的魅力之處,像春天的生機,夏天的活力,秋天的浪漫,冬天的回憶,也許這些才是最吸引我們的地方.

喜歡春天的人 -------心地純潔的人

喜歡夏天的人 -------意志堅強的人

喜歡秋天的人 -------感情深重的人

喜歡冬天的人 -------胸懷寬廣的人

師:那么我們一起來領略一下用音樂來展現”四季”的魅力.同學們打開課本22頁<<四季歌>>

二、:聽唱歌曲<四季歌>

師：同學們聽聽歌曲，是哪個國家的歌曲。

生：日本

師：好，那我們就懷捉一顆愛我的中國心踏上飛機跟老師一起去日本走走看看。。

1、 播放課件 -------日本的風情

“富士山 ” “櫻花” “和服” “日本壽司”

2、走進日本，幾句日本的語言 （課件）

早上好 音釋 “空你氣哇” 晚上好 音釋 “空你伴哇”

謝謝 音釋 “啊里格多” 再見 音釋 “沙喲那拉”

3、播放歌曲，完整的聆聽 （課件）

A、旋律流暢，深刻感人 B 節(jié)拍：4/4拍子

4、學唱歌曲 （課件展現歌曲）

A、跟著老師的電子琴輕聲用“啦”把歌曲的旋律哼唱，教師強調聲音的柔和

B、跟老師把旋律唱一唱

C、添上歌詞。用充滿深情的。淳樸的語言，頌揚了日本人民尊敬師長，熱愛朋友的傳統(tǒng)美德。

D、介紹創(chuàng)作的背景。此歌曲是荒木豐尚創(chuàng)作的，他有一次在滑冰受傷而住院治療，護士們對他進行的精心的照顧，在感激之余就譜寫了此歌送給關心他的朋友們。

引入感恩：我們要學會感恩，感激生活，感激師長，父母，同學朋友，用一顆感恩的心對待生活。

知識點：（課件展現）　　

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