浙江紹興縣實驗中學  唐春曉（小小agb8618）

第一單元  難忘歲月

教學目標

一、能夠對革命歷史題材的音樂感興趣，結合《游擊隊歌》了解相關的音樂文化和歷史背景。

二、感受體驗《游擊隊歌》的音樂內容、音樂情趣，認識歌曲的演唱形式及音樂的時代表現力。

三、積極參與歌唱、聆聽、創(chuàng)編等音樂實踐活動。

教學重點

一、用輕快、有力的聲音背唱《游擊隊歌》，自如地表達歌曲的意境。

二、掌握弱起起唱。

三、體會音樂藝術與文字（語言）、繪畫（色彩）等姐妹藝術交叉融合所產生的美趣感。

教學方法

感受、體驗式欣賞法，啟發(fā)、引導式教學法，自主、創(chuàng)新式學習法。

教具準備

鋼琴、電視、DVD、音響、掛圖、板書

教學過程

一、組織教學

1．課前播放當代軍旅歌曲《咱當兵的人》

2．上課禮儀。

二、導入

同學們，剛才我們是踏著音樂走進課堂的，這曾在軍旅廣為傳唱的歌曲，請大家告訴老師它的曲名是什么？

讓我們和著這音樂，唱唱這首歌（展示MTV畫面），并在聽唱后談談它的音樂情緒和主題內容。

剛才大家的歌聲讓我們近距離地感受到了當代軍人的熱情、自信和豪放。音樂就是這樣描述著生活，傳承著歷史，記載著一段段難忘的歲月。

新課教學

一、聽賞《游擊隊歌》（合唱、整體感受）

提問：

1．這首作品出現幾種演唱形式？（教師講解合唱與齊唱、輪唱與重唱、領唱與獨唱的區(qū)別）

2．從音樂的角度講述如何表現抗日游擊隊員的斗爭生活和思想情感？（節(jié)奏活躍，富于變化，曲調輕快、流暢，充滿旺盛的活力，具有鮮明的進行曲風格。歌曲生動地刻畫了游擊戰(zhàn)士在敵后艱苦環(huán)境中的革命樂觀主義精神和游擊戰(zhàn)士機智、靈活、勇敢、頑強的群體英雄形象。）

3．結合所了解的歷史，談談自己眼中的抗日斗爭。

（南京大屠殺、日本鬼子、鐵道游擊隊、地道戰(zhàn)、地雷戰(zhàn)等）

二、觀看音樂舞蹈史詩《東方紅》的片斷，再一次聽賞《游擊隊歌》（男聲四重唱）

根據音樂演唱情緒的變化，啟發(fā)學生設計歌曲的藝術處理，特別是力度層次的變化，[ p＜f＞p,

p＜ff ＝標記在書上。

三、學唱《游擊隊歌》

提示學生后拍起始的弱起節(jié)奏：“XX