第一單元

　　我的朋友

　　3課時

　　教學內(nèi)容

　　唱：《七個小兄弟》《乃喲乃》《音樂是好朋友》

　　聽：《Do---Re---Mi》《我是小音樂家》

　　奏：豎笛發(fā)音練習sol、 la 、si、

　　動：展示與評價

　　教學重點

　　活潑開朗性格的培養(yǎng)，勇于參與音樂集體活動，能與同學們合作，創(chuàng)造性地表演。

　　教學難點

　　認識四分音符 節(jié)奏x 及八分音符節(jié)奏x ，知道其名稱，掌握其時值，并能遷移到實踐情景。

　　教學總目標

　　聆聽和表演，讓學生走進音樂的世界，了解和熟悉“音樂友”。

　　1、在“聽、唱、動、奏、”活動中體驗以音樂學習為內(nèi)容的音樂作品帶來的樂趣，學生積極嘗試和探索音樂奧秘的愿望。

　　2、在音樂活動中認識簡譜“1 2 3”及相應的柯爾文手勢和長民唱名；在音樂游戲中，能聽辨“do mi sol”的相對音高。認識四分音符 節(jié)奏x 及八分音符 節(jié)奏x ，知道其名稱，掌握其時值，并能遷移到實踐情景中。

　　3、學習八孔豎笛的演奏姿勢。學會正確的發(fā)音，用吐音吹奏sol la si 三個音。

　　教學思路

　　本單元讓學生以感受音樂、體驗快樂為切入點，通過演唱及欣賞等多種音樂活動展開，讓學生在聽一聽、議一議、唱一唱、動一動中體驗“可愛的音樂朋友”給童年帶來的快樂。所選用的曲目均具有輕快活潑、富有動感的特點，內(nèi)容不但個性鮮明、童趣盎然，而且梯度明顯、相互關聯(lián)。

　　第一課時《七個小兄弟》

　　教學目標

　　1、 讓學生感受體驗、自主學習的方式，學會唱歌曲“七個小兄弟”

　　2、聆聽和表演（Do Re Mi)，走進音樂的世界，在“聽一聽、唱一唱、演一演”中豐富學生的音樂體驗，享受音樂帶來的快樂。

　　3、教師鼓勵學生的主動參與小組創(chuàng)編活動，在活動的過程中拉近與音樂的距離，感受學習的快樂和合作的快樂。

　　教學難點

　　學生對歌曲能進行綜合性、創(chuàng)造性的表演。

　　教學重點

　　用不同的方式感受歌曲的情感。

　　教學思路

　　本課的教學過程設計，力求由感受音樂、體驗快樂為切入點，以“快樂”為主線，將愉悅、歡樂的氣氛貫穿與整個學習過程，并以感受體驗自主學習為主要形式，通過聆聽和表演，引導學生走進音樂世界，探索音樂元素，在“聽、唱、議、演”中得到多種藝術能力的培養(yǎng)，體驗學習的快樂、與人合作的快樂。

　　教學過程

　　一、情景定向?qū)W激趣

　　1、動一動

　　學生隨著（Do-Re-Mi )的伴奏音樂，與教師一起律動，進教室。

　　2、猜一猜（初聽歌曲，感受歌曲情緒）

　　同學們，今天老師要給你們大家介紹七個新朋友，他們是誰呢？

　　聽賞歌曲（ Do-Re-Mi )，第二段合唱部分，由學生扮演的七個簡譜音符卡通娃娃，同學們一邊聽賞，一邊表演。

　　3、議一議（復聽歌曲，深入感受）

　　師：有誰知道剛才欣賞的歌曲叫什么？是那一部電影的插曲？

　　介紹美國電影《音樂之聲》的故事情節(jié)，觀看電影片段，誰片段復聽歌曲，請同學們議一議歌曲的情緒以及演唱形式的變化。

　　4、演一演（參與表演、加深體會）

　　用表演的形式加深學生對演唱形式（領唱與合唱）和歌曲中所表達音樂形象的體驗。

　　1）學生分組討論，選出一位同學扮演老師（或老師擔任），表演歌曲的領唱部分，其余同學分成七個小組，戴上頭飾分別扮演do

　　re

　　mi

　　fa la si 七個小音符，表演歌曲的合唱部分。

　　2）相互評價

　　全班同學在唱唱、跳跳的同時展開相互評價，使學生提高自身的欣賞和表演水平。

　　二、感受探索自主學習

　　1、小音符的本領

　　師：這七個音符就像是童話世界里七個神秘的小矮人，它們的本領可大了，能變化出成千上萬種不同的曲調(diào)。

　　現(xiàn)在請你們跟著琴哼哼、唱唱，請你們談談小音符為什么能變化出這么多曲調(diào)？（小音符有高有低、有長有短、可以組合）

　　2、引入歌曲《七個小兄弟》的學習

　　1）播放歌曲《七個小兄弟》的錄音，請同學們聽辨歌曲旋律在節(jié)奏變化后所產(chǎn)生的不同情緒，感悟音的高低、長短在音樂表現(xiàn)中的作用。（讓學生反復聽賞、感受、體驗中，通過自主學習，學會此歌）

　　2）聽別歌曲中（1-4小節(jié)）與（21---24小節(jié)）進行對比，找出它們的相同與不同。

　　3）分男生、女生進行演唱

　　3、表演與創(chuàng)作

　　請七位高矮不同的學生扮演〈七個小兄弟〉角色來進行表演（舉例）感受歌曲中時值的長短及音的高低，使學生得到

　　感性認識，由聲音感知到動作感知的過渡,最后讓學生做一個創(chuàng)編旋律游戲 （把學過

　　節(jié)奏，用五個小兄弟來代替，把4、7小兄弟去掉。教師伴奏，學生唱歌曲中最后一句“有長有短、有高有低，譜成一支曲”，唱完后五個小兄弟變成了一排節(jié)奏譜和旋律，先讓全班學生拍一拍、再唱一唱）

　　4、歌曲拓展 編創(chuàng)活動

　　師：童話故事里的七個小矮人，有一個非?？蓯塾制恋呐笥?，

　　是誰呀？（白雪公主）

　　師：我們也把她請來跳舞、唱歌吧！

　　（討論決定由班上一位女生扮演“白雪公主”，男生扮演“七個小矮人）

　　5、歌表演？

　　結合歌曲分組討論創(chuàng)編動作和匯報表演。（進行互相評價，鼓勵不同的表演方式。

　　三、首尾呼應深化主題

　　1、師：同學們，其實我們的生活中，有許多東西都能發(fā)出美妙的聲音，有的甚至還能唱歌呢！只不過我們平時沒有留意而已，同學們看這是什么？（出示八只空玻璃杯）怎樣能使它們發(fā)出高低不同的聲音呢？

　　2、師：請小樂隊上場，為我們演奏今天欣賞的美國影片〈音樂之聲〉里的插曲（Do---

　　Re---Mi

　　)。演奏的樂器就是玻璃杯，想，一想它們?yōu)槭裁磿l(fā)出高低不同的聲音呢？

　　3、師：多么美妙的音樂，在杯子里加上不同量的水，就使玻璃杯發(fā)出了這么美妙的聲音。有一個建議：課后請你們嘗試一下自己動手制作小樂器，和爸爸、媽媽開一個家庭演奏會，一定很開心！

　　四、小結

　　課后反思：

　　在教學過程中，使我認識到教師所創(chuàng)設的情境應該緊扣教學內(nèi)容。從引情、激情、解情、動情到抒情，到帶領學生邀游于音樂的海洋，應環(huán)環(huán)緊扣，引入人勝。

　　第二課時《乃喲乃》

　　教學目標

　　1、學唱《乃喲乃》，了解土家族民歌特點，學生用明亮的聲音、歡快的舞蹈、悠揚的器樂聲表現(xiàn)土家族兒童開朗活潑的性格和多姿多彩的生活情趣。

　　2、運用聽的方法進行音樂聽覺訓練，培養(yǎng)學生聽辨的能力，提高聽覺的敏銳性和記憶能力。

　　3、在歡快的舞蹈中感受能歌善舞的土家族少年兒童歡樂的心情。

　　教學難點

　　聽辨音程、節(jié)奏

　　教學重點

　　感受少數(shù)民族民歌待點，認識呼吸記號，掌握s01的音高、音位。

　　教學思路

　　欣賞一首樂曲《小白船》，學生每兩小節(jié)為一個劃船動作，表示上下起伏的小船在水上飄蕩；有的學生頭披紗巾如”嫦娥奔月“般飄游在廣闊無垠的星河之中。通過這些活動，讓學生進一步感受民歌特點與樂曲的優(yōu)美意境。讓同學根據(jù)歌曲《乃喲乃》編配動作進行表演，感受能歌善舞的土家族少年兒童歡樂愉快

　　的心情。

　　教學過程

　　一、音樂欣賞《小白船》。

　　1．欣賞前，通過朗讀歌詞和講故事，介紹”中秋節(jié)“賞月風俗導入，并結合書中插圖，讓學生初步感受、了解樂曲內(nèi)容。

　　2．第一遍聽賞，感受朝鮮族民歌特點，聽辨演奏所用的樂器。

　　3．第二遍邊聽、邊用身體動作(如左右擺動、劃船等)表現(xiàn)樂曲的速度、力度并想象歌曲，表現(xiàn)的美好意境。

　　4．用線條連一連、唱一唱，進一步感受三拍子的旋律的特點。

　　二、認識呼吸記號及”sol“。

　　1．復習”＜“(漸強)與”＞“(漸弱)記號。

　　2、區(qū)別”V“與”＜“”＞“的不同點，知道”V“的名稱與用處。

　　3．認識”sol“的唱名、音位及音高。

　　4．在手譜上找到”sol“的音位。

　　5．練習視唱一、二，掌握lu、lu的口型和正確的發(fā)聲方法。

　　6．運用呼吸記號練唱視唱二、三，做到緩呼緩吸。

　　三、學唱歌曲《乃喲乃》

　　1．教師范唱(可使用伴唱錄音載歌載舞地表演)給學生一個歡快、活潑的初步印象。

　　2．介紹土家族民歌特點及民族風格。

　　3．分句拍擊歌曲節(jié)奏，找出相同的節(jié)奏型。

　　4．視唱樂曲，找出do、mi、sol的唱名，做好歌曲后面的練習。

　　5．鼓勵學生自己用樂器吹奏旋律，大膽表現(xiàn)自己的學習成果，從中進一步感受民歌特點。

　　6．用”練練四“的節(jié)奏為歌曲伴奏，第二小節(jié)、第三小節(jié)樂句要與歌曲對應好，避免混亂。

　　7．學會歌詞后，讓同學編配動作進行表演，感受能歌善舞的土家族少年兒童歡樂愉快

　　的心情。

　　8．表演活動《跳跳拍拍》，以歌舞一拍手一歌舞一跺腳的形式進一步表現(xiàn)歌曲的歡樂情緒。

　　四、拍擊節(jié)奏。

　　1．復習一下《大鐘與小鐘》中學過的4種節(jié)奏，分析一下4組節(jié)奏的特點，然后讓學生看圖模仿拍擊。

　　2．聽教師拍擊，讓學生憑記憶把節(jié)奏拍擊出來。

　　3．教師按4個不同方向連接拍擊，讓同學們迅速作出判斷并按圖示要求將節(jié)奏拍擊出來。

　　五、課堂小結

　　第三課時《音樂是好朋友》

　　教學目標

　　1、用親切、柔和的聲音學唱歌曲《音樂是好朋友》，開發(fā)學生對音樂的感知力，體驗音樂的美感，同時讓學生感受生活中的樂趣和同學間的友誼。

　　2、感受四分音符及八分音符及三拍子強弱節(jié)拍。

　　3、學做音樂游戲，體驗音樂的美感，

　　教學難點

　　感受四分符點音符x.x

　　教學重點

　　開發(fā)學生對音樂的感知力，體驗音樂的美感，

　　教學思路

　　用一系列的游戲、討論、創(chuàng)編、表演等活動，引導學生體會到同學間合作的快樂，提高學生感知美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。

　　鼓勵學生發(fā)揮想象力，用打擊樂器或身邊的物體與同學共同創(chuàng)編歌曲的伴奏，同時讓學生感受生活中的樂趣、體驗音樂的美感，體會相互合作的快樂。

　　教學過程：

　　一、感受音高位子

　?。牎逼呱狻耙魳愤M教室）

　　1、師生問好：5 5 3 - | 5 5 3 - | 5 3 5 -|

　　大家 好老師好 大家好

　　大家上午 好 老師上午好 大家好

　　2、模聲練習：5 3 5 - | 5 3 5 53 |

　　lu  lu lu lu lu lulu lu

　　3、同學們模唱的非常好！現(xiàn)在老師唱一首歌請你們聽（范唱”春曉“

　　5 3 -