《走進(jìn)西藏》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過聽《在北京的金山上》、《雪蓮獻(xiàn)北京》，唱《多么快樂，多么幸?！贰ⅰ段业募以谌湛t》體驗(yàn)感受藏族民歌中高亢嘹亮和歡快活潑的不同音樂特點(diǎn)。
    2、學(xué)習(xí)藏族舞蹈的動(dòng)作，用身體的動(dòng)作感受藏族音樂。能夠聽著鼓聲走與停，鍛煉節(jié)奏感和內(nèi)心聽覺，以及動(dòng)作的反應(yīng)與控制能力。
    3、能準(zhǔn)確地有感情地用打擊樂為歌曲伴奏。
教學(xué)重點(diǎn)： 隨著音樂跳舞，用動(dòng)作表達(dá)對(duì)音樂的感受。
教學(xué)安排：2課時(shí)
第一課時(shí)：
    1.表演《我的家在日咯則》
    2.欣賞《在北京的金山上》
    3、音樂游戲：聽著鼓聲走和停
教學(xué)過程：
    一、聽著藏族音樂《青藏高原》學(xué)生模仿老師做甩袖動(dòng)作。
    二、欣賞
    1、初聽音樂，可讓學(xué)生隨樂曲輕輕地拍著手。
    2、復(fù)聽時(shí)自編動(dòng)作，隨著音樂跳舞。用動(dòng)作表達(dá)對(duì)音樂的感受。
    3、教師可采用多媒體教學(xué)手段，選取圖片介紹西藏風(fēng)情。
    4、觀看演唱VCD，可輕聲跟著哼唱。
    三、音樂游戲：聽著鼓聲走和停
    1、導(dǎo)入：西藏是個(gè)美麗的地方，你們想不想跟著老師去走走看看呢？
    2.游戲的規(guī)則：學(xué)生圍成圓圈，逆時(shí)針方向站立，教師手持鈴鼓站在中間。
    教師按4/4拍擊鼓，拍一下鼓心，擊三下鼓邊。鼓聲響××××，學(xué)生聽著鼓聲左腳起步行走。
    教師的鼓聲換成××　××　××　××，學(xué)生按節(jié)奏小跑步。當(dāng)鼓聲停止時(shí)，學(xué)生自選動(dòng)作做4次。如：點(diǎn)頭、蹦跳、揮手、彎腰等，不出聲音。鼓聲起，再按上面方法走或跑。
    3、 游戲出現(xiàn)錯(cuò)誤的同學(xué)表演節(jié)目。
    （如：由其他同學(xué)給他出個(gè)有關(guān)西藏的知識(shí)問題請(qǐng)他答，答不出的在表演節(jié)目。當(dāng)然這些題目得由學(xué)生課前去準(zhǔn)備。）
    四、表演《我的家在日喀則》
    1、過度：終于到了我們的目的地，有一位藏族的姑娘（由老師扮演）來歡迎你們了，聽聽我的歌聲，猜猜你們到了哪里呢？
    2、教師邊歌邊舞，學(xué)生拍手給教師伴奏。
    3、學(xué)生聽后答，教師介紹日喀則：日喀則位于西藏的南部，日喀則藏語的意思就是美麗的莊園。（有條件的話可以出示相關(guān)的圖片）
    4、復(fù)聽，學(xué)生看著書本在心里默唱。提示：請(qǐng)學(xué)生說說這首曲子和其他歌曲有什么不同？（如：一問一答、襯詞）
    5、朗讀歌詞
    6、在2、4、6、8小節(jié)處用XX X為歌曲打節(jié)奏。（為加入樂器做準(zhǔn)備）
    7、跟琴有感情的演唱。
    8、學(xué)生會(huì)唱之后，分角色表演。提示：想想怎樣來表演？
    9、加入打擊樂器伴奏
    ①出示三組節(jié)奏型
    ②聽錄音，學(xué)生拍擊三組節(jié)奏型

③分組伴奏，看哪一組合作的最好

第二課時(shí):
    1.表演《多么快樂 多么幸?！?
    2.欣賞《雪蓮獻(xiàn)北京》
    3、創(chuàng)編與活動(dòng)
教學(xué)過程：
    一、學(xué)唱歌曲
    1、可結(jié)合藏族的服飾、風(fēng)俗引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    2、用高興的心情、連貫的聲音演唱歌曲，尤其是襯詞“查拉羊卓拉”，用微笑的感覺去唱，既連貫，又要唱足、唱滿時(shí)值。
    3、 嘗試學(xué)跳藏舞的兩個(gè)動(dòng)作：踢