作者：深圳-邊蓉

《美麗的朝霞》

（花城出版社 二年級(jí) 下冊(cè)）

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)唱歌曲《美麗的朝霞》，學(xué)生能用簡(jiǎn)單的律動(dòng)感受3/8拍的拍律并感悟音樂中的情緒與情感；

2、通過學(xué)唱歌曲《美麗的朝霞》讓學(xué)生體會(huì)“一日之計(jì)在于晨”的深刻意義。

教學(xué)分析：

二（1）班學(xué)生的特點(diǎn)是好動(dòng)、好奇心強(qiáng)，并有強(qiáng)烈的自我表現(xiàn)意識(shí)，所以在上課之前我準(zhǔn)備了一個(gè)神秘的禮物盒，折好一些小紙鶴和小紅花，以便在課堂上調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒，也可以此調(diào)控課堂。

教學(xué)重難點(diǎn)：1、三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律；2、歌曲第二句的節(jié)奏掌握；3、歌曲的旋律走向。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、電子琴、小禮盒（千紙鶴、小紅花）。

課    時(shí)：一課時(shí)。

教學(xué)過程：

一、組織課堂：師生問好！

二、節(jié)奏練習(xí)：

1、聽音樂模仿老師做動(dòng)作，讓學(xué)生初步感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

（放《美麗的朝霞》伴奏音樂）提問：老師剛剛做的哪個(gè)動(dòng)作比較強(qiáng)，哪個(gè)比較弱呢？

2、節(jié)奏填詞游戲：教師― 你（強(qiáng)） 好（弱） 嗎（弱）？

請(qǐng)學(xué)生用同樣的節(jié)奏填詞回答― 我（強(qiáng)） 很（弱） 好（弱）！

三、聽音樂，讀歌詞。

1、（播放《美麗的朝霞》范唱音樂）讓學(xué)生說說音樂中唱出了那些景色：朝霞、太陽(yáng)、山（教師板書）

2、朗讀歌詞。（過渡語(yǔ)：那是誰(shuí)趕走了山頭上的黑暗呢？請(qǐng)同學(xué)們翻開書第9頁(yè)，我們來(lái)讀讀歌詞就知道了。）

A：輕聲跟著音樂朗讀歌詞。

B：跟教師帶節(jié)奏的朗讀歌詞。

四、聽音樂，賞朝霞。

1、提問：什么是朝霞？

（準(zhǔn)備彩色粉筆）請(qǐng)兩位同學(xué)將你們心中的朝霞畫出來(lái)。播放音樂，臺(tái)上同學(xué)畫畫，臺(tái)下同學(xué)隨教師拍拍手。

2、欣賞視頻《美麗的朝霞》

五、教唱歌曲。（同學(xué)們能不能把我們美麗的朝霞唱出來(lái)呢？）

1、教師彈琴，學(xué)生逐句跟唱。

2、跟琴連唱。

3、解決難點(diǎn)：1