《大海啊,故鄉(xiāng)》音樂教案 小學(xué)
作者單位:江蘇省常州市雕莊中心小學(xué)
一、教學(xué)內(nèi)容
1、歌曲演唱《大海啊,故鄉(xiāng)》
2、欣賞 合唱《漁家姑娘在海邊》
琵琶獨奏《大海啊,故鄉(xiāng)》
二、教學(xué)目標(biāo)
1、能用不同的音色、唱法表達對歌曲《大海啊,故鄉(xiāng)》的理解,進一步加深對祖國、對家鄉(xiāng)以及生活的熱愛,能背唱全曲。
2、通過欣賞比較琵琶版與合唱版《大海啊,故鄉(xiāng)》,了解更多的演奏演唱形式,感受歌曲的情緒異同及音響感受的異同。
三、教學(xué)重點
能充分運用力度、情緒的變化,深情演繹《大海啊,故鄉(xiāng)》
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:
師:同學(xué)們,每個人都有生養(yǎng)自己的故鄉(xiāng),記得我們曾學(xué)過一首贊美故鄉(xiāng)的歌曲,叫做――(我愛我的家鄉(xiāng))。那就讓我們唱響這段美好的旋律,開始我們今天的音樂之旅吧。 (復(fù)習(xí)歌曲)
二、欣賞《漁家姑娘在海邊》
1、師:歌兒唱的真好,我們的祖國真的是幅員遼闊,我們身處于煙雨蒙蒙的江南,也有人生長在波濤翻滾的大海之濱,你聽過南國海島的汽笛聲嗎?你見過漁家姑娘在海邊織網(wǎng)的情景嗎?今天老師帶領(lǐng)你們跟隨音樂走近大海,來欣賞《漁》。仔細聽,在音樂中你能聽到什么,仿佛能看到什么?
(欣賞歌曲)
2、師:請向大家描繪一下你所聽所見所想的,好嗎?(生發(fā)表意見)
3、師:海浪聲輕拍沙灘,發(fā)出嘩嘩的響聲,海上的汽笛聲似乎在呼喚人們出海工作,漁家姑娘除了織網(wǎng)打漁還在沙灘上練武,因為當(dāng)時他們還肩負著保衛(wèi)海島與外敵作斗爭的重任,你能在欣賞歌曲時加入一些簡單的身體動作來感受歌曲的情緒嗎? (復(fù)聽歌曲)
三、歌曲教學(xué)
師:聽罷漁家姑娘的吟唱,似乎把我們帶到了南國海島,那歌聲隨著海風(fēng)傳到了遠行的中國海員耳旁,勾起了他們滿懷的思鄉(xiāng)之情,于是作曲家望立平為電影《大海在呼喚》創(chuàng)作了一首膾炙人口流傳至今的歌曲《大海啊,故鄉(xiāng)》。今天我們就一起來熟悉演唱這首經(jīng)典老歌吧。
1、仔細聆聽,聽完后說一說這首歌曲的情緒如何,速度怎樣?(播放歌曲)
生:速度稍慢,深情地,舒緩地
2、老師也忍不住想來唱一唱,請你在有鈴鼓標(biāo)志的地方加入動作,可以拍手、拍肩、拍腿、捻指或其他動作。(跟范唱做動作)
3、經(jīng)過了剛剛的拍一拍,你
三拍子通常給人以蕩漾、抒情的感覺,剛剛我們也已經(jīng)感受到了這是一首深情蕩漾的歌曲,老師想和你們一起用這首歌的歌詞來配樂詩朗誦了,你們準備用怎樣的語氣來朗誦呢? (深情地、起伏蕩漾地)
4、老師從你們的眼神中讀到了深情,從你們的朗誦聲中聽到了游子的心聲,請同學(xué)們把感情投入到歌聲中去,讓我們來學(xué)唱這首《大海啊,故鄉(xiāng)》
跟琴學(xué)唱
a用wu模仿海風(fēng)聲模唱
b填詞糾正
4、這首歌曲中模仿游子聲聲呼喚的高潮部分在哪里?(大海啊,大海,就像媽媽一樣……)
師:這兩句的音與前兩句的音相比怎樣?表現(xiàn)了歌者情感怎樣的變化?
生:音區(qū)更高,情緒越來越激動,不斷升華,就像翻滾的海浪高過一浪。
7、師:那后半部分的演唱力度與情緒應(yīng)該相應(yīng)地有些什么變化呢?
生:更加強烈有力,情緒更激動些,才能表達呼喚的真切。
師:那好,讓我們帶著這些變化來再試試演唱這首歌曲。 (復(fù)唱歌曲)
8、師:海風(fēng)吹起了思念,海浪翻滾著呼喚,讓我們在這美妙的歌聲中加入一些模擬的海風(fēng)和海浪聲吧,讓這首歌更加豐富,老師給你們設(shè)計了海風(fēng)和海浪的聲音節(jié)奏,你覺得哪一條更適合在“大海啊大?!边@一處合唱。(出示節(jié)奏)
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