音樂之旅―快樂農(nóng)場

作者單位：汕頭市長廈小學

教學目標

2、              通過學習吹奏豎笛建立相對的音高概念。

3、              了解音樂源自于生活的道理，學會在生活中探索音樂,用音樂表現(xiàn)生活。

4、             在學習中體驗合作、成功與快樂，感受學習音樂的樂趣。

教學過程：

一、       情景設(shè)置

（以音樂之旅為主題，讓可愛的音樂小使者帶領(lǐng)學生進入音樂課堂，營造輕松、活潑、愉快的學習氛圍）

師：同學們，大家好！歡迎大家來到音樂殿堂，今天我們將會繼續(xù)快樂的音樂之旅。不知音樂小使者今天又會帶我們到什么地方去呢？讓我們一起來看一看。

小使者：同學們，你們好啊，我們又見面了。今天我將會帶大家到一個好玩的地方去，可是呀，想到那里去必須先完成幾個小任務(wù)，什么任務(wù)呢？下面讓我們來觀看一個錄象片段，請大家在影片中找答案。

二、欣賞影片，導入新課。

（通過觀看學校豎笛隊的在市豎笛比賽中獲特等獎時的表演，激發(fā)學生的自豪感及學習豎笛的興趣）

師：同學們，通過觀看影片，你們猜出小使者要我們完成的任務(wù)是什么了嗎？

學生根據(jù)自己的感知暢所欲言

師：原來，音樂小使者看見我們學校豎笛隊的哥哥姐姐們這么棒，想讓我們向他們學習吹豎笛呢！那就讓我們來看看第一個小任務(wù)的具體內(nèi)容是什么吧。

三、新課教學

以完成音樂小使者的任務(wù)為線索，進行豎笛教學。

1、          任務(wù)一：復習學習過的“5”、“6”、“7”三個音。

（在前面的幾個課時里，學生們已學習了“5”、“6”、“7”三個音的指法及吹奏方法，為了讓學生養(yǎng)成良好的吹奏習慣，老師也反復的強調(diào)了一些吹奏指令，如：“空笛練指法”就是讓學生將豎笛吹口靠在下巴上，手指走指法，口中唱音的唱名；“空笛練吐奏”就是讓學生將豎笛吹口靠在下巴上，手指走指法，口中發(fā)“tu”音練習吐奏；“隨琴聲走音階”就是讓他們從學過的最底音開始到最高音進行上行及下行的音階練習，每個音四拍。

例：5―　―　―|6―　―　―|7―　―　―|6―　―　―|

tu     　　　tu    　　  tu      　　 tu     　　

5―　―　―