音樂(lè)課程的學(xué)習(xí)是學(xué)生通過(guò)參與豐富多樣的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，探究、發(fā)現(xiàn)、領(lǐng)略音樂(lè)的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的持久興趣，涵養(yǎng)美感，和諧身心，陶冶情操，健全人格；是引導(dǎo)學(xué)生在“發(fā)現(xiàn)美——感受美——?jiǎng)?chuàng)造美”的三個(gè)層次上逐漸升華，最終達(dá)到“完善自我”的人文精神的境界。既然音樂(lè)教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美、熱愛(ài)美，那么縝密、合理、科學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)就顯得至關(guān)重要。