摘自：《宜興音樂(lè)教育網(wǎng)》

 [摘要]在新課程理念背景下，豎笛進(jìn)入課堂是學(xué)校音樂(lè)教育課程的主要內(nèi)容，也是當(dāng)前音樂(lè)教改的一個(gè)引人注目的課題之一。豎笛進(jìn)入課堂尤其適合農(nóng)村音樂(lè)教育教學(xué)。它的引入有助于學(xué)生掌握音值、節(jié)奏、視唱等樂(lè)理知識(shí)，有助于解決學(xué)生唱歌的音準(zhǔn)問(wèn)題，有助于培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)興趣和欣賞、感受音樂(lè)美的高尚情操以及表現(xiàn)音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)美等能力。

[關(guān)鍵詞]豎笛普及 農(nóng)村音樂(lè)教育 豎笛功能

前言

中、小學(xué)音樂(lè)教學(xué)大綱中，早已有了“器樂(lè)進(jìn)課堂”的規(guī)定。作為農(nóng)村中學(xué)，“樂(lè)器進(jìn)課堂”進(jìn)展緩慢。原因是多方面的，除了認(rèn)識(shí)方面的原因外，樂(lè)器問(wèn)題是主要原因之一。對(duì)于大多數(shù)農(nóng)村家庭來(lái)說(shuō)，學(xué)生不可能花太多的錢(qián)去購(gòu)買(mǎi)昂貴的樂(lè)器。那么，什么“樂(lè)器進(jìn)課堂”比較適合在農(nóng)村中學(xué)推廣和普及呢？那就是豎笛。為什么要“讓豎笛進(jìn)課堂”呢？

第一：豎笛有相對(duì)固定的音高，簡(jiǎn)單易學(xué)，音色優(yōu)美、攜帶方便，符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，也便于集體教學(xué)使用。

第二：豎笛物美價(jià)廉，符合大多數(shù)農(nóng)村學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)條件，有利普及。

第三：對(duì)嗓音條件差的學(xué)生，可以揚(yáng)長(zhǎng)避短，使其不被拒之音樂(lè)大門(mén)之外。

第四：據(jù)研究，人的手、眼、舌、腦等各個(gè)器官的運(yùn)動(dòng)，能刺激大腦和整個(gè)神經(jīng)系統(tǒng)。豎笛進(jìn)入課堂教學(xué)，宜于學(xué)生智力的開(kāi)發(fā)。

第五：豎笛進(jìn)入課堂，有利于“培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)興趣和欣賞、感受音樂(lè)美的高尚情操和表現(xiàn)音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)美等能力?！眏因此“豎笛進(jìn)課堂”已越來(lái)越受廣大師生以及農(nóng)村家長(zhǎng)們的青睞。在十幾年的農(nóng)村中學(xué)音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐中，我堅(jiān)持把豎笛引進(jìn)課堂，收到了事半功倍的效果。

1．突破視唱難點(diǎn)，促進(jìn)知識(shí)和技能的掌握。

1.1“視唱能力是識(shí)讀樂(lè)譜中的一種較高級(jí)的能力?！眐在視唱教學(xué)中，音準(zhǔn)是一個(gè)難點(diǎn)，這個(gè)問(wèn)題如解決不好，會(huì)影響學(xué)生的視譜能力。由于身處農(nóng)村，小學(xué)階段沒(méi)有開(kāi)設(shè)音樂(lè)課，進(jìn)入中學(xué)后，學(xué)生音高、音準(zhǔn)、節(jié)奏的感覺(jué)較差，尤其是音不能唱準(zhǔn)是重要問(wèn)題。豎笛引進(jìn)課堂后，就為學(xué)生的視唱提供了平臺(tái)。因?yàn)?a href=http://shangwufuwu.com.cn/jiaocheng/shudi/ target=_blank class=infotextkey>豎笛有較固定的音高，音準(zhǔn)反映在聽(tīng)覺(jué)上、指法上，具有鮮明的直觀(guān)性。豎笛的介入使學(xué)生的眼、手、口、耳等多種器官協(xié)調(diào)作用。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生感受到了音高，自然而然產(chǎn)生了音高概念。一旦把握了音準(zhǔn)，學(xué)生在視唱時(shí)就會(huì)得心應(yīng)手，其學(xué)習(xí)的興趣也隨之增強(qiáng)，自我表現(xiàn)欲也得到了滿(mǎn)足，音樂(lè)思維能力也就得到了訓(xùn)練。

如下面一首視唱曲：

1＝F  3/4

5?6  7